Efectos de las estrategias metodológicas de enseñanza empleadas por los docentes en el aprendizaje de estudiantes en las sedes del Programa EDÚCAME, Modalidad Educación a Distancia del Departamento de La Libertad, Municipios de Santa Tecla, Colón, Comasagua, Tepecoyo y Antiguo Cuscatlán, durante el año 2018

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dc.contributor.advisorMagaña Lara, Ana Silviaes
dc.contributor.advisorMendoza Noyola, Renato Arturoes
dc.contributor.authorAguilar Fuentes, Antonia Lucia Patriciaes
dc.contributor.authorCruz Vásquez, Jocelyn Alejandraes
dc.contributor.authorGarcía Romero, Edwin Williames
dc.contributor.authorGonzález Márquez, Evelin Carolinaes
dc.date.accessioned2024-01-29T15:36:56Z
dc.date.available2024-01-29T15:36:56Z
dc.date.issued2018-10-01
dc.description.abstractHay un tremendo crecimiento y diversidad de la Educación a Distancia. De hecho, la Educación a Distancia se está convirtiendo en un fenómeno global y la tecnología es el mayor contribuyente a esta dramática transformación de la educación (Potahsnik and Capper, 1998). Aunque la Educación a Distancia sirve para un amplio rango de propósitos y en una variedad de escenarios, es en la educación superior donde ha encontrado su mayor fuente de desarrollo. En los ambientes universitarios hay instituciones que solo sirven educación a distancia y hay otras que sirven tanto educación convencional como educación a distancia. Las universidades que sirven solo educación a distancia son conocidas como "universidades abiertas" y casi todas ellas han sido diseñadas con el modelo de la Universidad Abierta del Reino Unido. Hay al menos unas 11 mega universidades abiertas que ya para 1996 inscribían más de 100,000 estudiantes por año cada una y un total combinado de 2.8 millones de estudiantes. Solo China producía en aquel entonces más de 100,000 graduados por año a través de educación a distancia de los cuales unos 45,000 eran graduados de ingeniería y tecnología (Daniel, 1996).es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/12822
dc.language.isoes_SV
dc.subjectMétodos de investigación
dc.subjectedúcame
dc.subjecteducación a distancia
dc.subject.ddc378
dc.titleEfectos de las estrategias metodológicas de enseñanza empleadas por los docentes en el aprendizaje de estudiantes en las sedes del Programa EDÚCAME, Modalidad Educación a Distancia del Departamento de La Libertad, Municipios de Santa Tecla, Colón, Comasagua, Tepecoyo y Antiguo Cuscatlán, durante el año 2018es
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