La practica evaluativa ejercida por el profesorado de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente en la orientacion del proceso enseñanza-aprendizaje. propuesta alternativa

dc.contributor.advisor	Zelaya, Simon Otilio	es
dc.contributor.author	Zambrano, Napoleon Humberto	es
dc.contributor.author	Gutierrez Vásquez, José Antonio	es
dc.contributor.author	España Villalobos, Francisco Javier	es
dc.date.accessioned	2024-02-16T15:30:48Z
dc.date.available	2024-02-16T15:30:48Z
dc.date.issued	2005-09-01
dc.description.abstract	Son urgentes las propuestas para el mejoramiento de la evaluación del aprendizaje, la presente investigación plantea una acción transformadora en este campo. Las formas de concebir y practicar la evaluación tienen que ver con la evolución de las funciones que cumple la institución educativa en la sociedad y en el mercado de trabajo, las posiciones que se adopten sobre la validez del conocimiento que se transmite	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22667
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Practica evaluativa
dc.subject	modelo pedagogico
dc.subject	constructivismo
dc.subject	docencia
dc.subject.ddc	378
dc.title	La practica evaluativa ejercida por el profesorado de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente en la orientacion del proceso enseñanza-aprendizaje. propuesta alternativa	es
dc.type	Thesis

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