Conocimientos y actitudes sobre salud mental en estudiantes que cursan las asignaturas de Fisiología y Farmacología de Doctorado en Medicina de la Universidad de El Salvador en el período de febrero 2026

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dc.contributor.advisorVega Vigil, Teresa Beatriz
dc.contributor.authorCampos Rodríguez, Nohely Mayte
dc.contributor.authorCórdova Shunico, Franklin Edenilson
dc.contributor.othercr15109@ues.edu.sv
dc.contributor.othercs17023@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2026-07-07T15:54:43Z
dc.date.available2026-07-07T15:54:43Z
dc.date.issued0026-03
dc.description.abstractLa salud mental constituye un componente esencial del bienestar integral del individuo, siendo un estado dinámico influenciado por factores biológicos, psicológicos y sociales; su conocimiento y las actitudes hacia ella resultan especialmente relevantes en estudiantes del área de la salud. Introducción: En este contexto, los estudiantes de medicina representan un grupo clave, ya que su formación académica influye en su futura práctica clínica y en la atención de pacientes con trastornos mentales. Objetivos: Determinar el nivel de conocimientos y actitudes sobre salud mental en estudiantes que cursan las asignaturas de fisiología y farmacología del Doctorado en Medicina de la Universidad de El Salvador en el período de febrero de 2026. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y de corte transversal, con una muestra de 101 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico ; se utilizaron las escalas “Conocimientos generales sobre salud mental” y “Abriendo Mentes” (OMS-HC-15). Resultados: Los hallazgos evidenciaron que la mayoría de los participantes presenta un nivel alto de conocimiento en salud mental, destacando una adecuada comprensión conceptual, reconocimiento de síntomas y conocimiento de las rutas de atención; no obstante, se identificaron actitudes caracterizadas por la presencia de estigma bajo a moderado, evidenciándose manifestaciones de autoestigma, temor al juicio social, inseguridad en la autoexposición y percepción de competencia personal, así como una minoría que aún mantiene conductas de evitación frente a la búsqueda de ayuda profesional. Conclusiones: Se concluye que los estudiantes del área de la salud que cursan las asignaturas de Farmacología y Fisiología poseen un conocimiento sólido en salud mental, lo que constituye un fundamento esencial para la promoción del bienestar individual y colectivo, el estudio evidenció además que los estudiantes presentan un nivel bajo de estigma hacia los trastornos mentales, lo que favorece la adopción de actitudes positivas y la disposición para la búsqueda de ayuda, es fundamental fortalecer su formación mediante estrategias educativas integrales que incorporen el enfoque biopsicosocial, promuevan competencias actitudinales y fomenten prácticas basadas en evidencia, consolidando un abordaje integral hacia la salud mental, este enfoque permite preparar a los futuros profesionales para identificar tempranamente necesidades de los pacientes, implementar intervenciones efectivas y generar entornos de atención inclusivos y respetuosos, contribuyendo significativamente a la calidad del cuidado y al fortalecimiento de la salud mental en la comunidad.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/33689
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador. Facultad de Medicina
dc.subjectSalud Mental
dc.subjectConocimientos
dc.subjectActitudes
dc.subjectEstudiantes de Medicina
dc.subjectEstigma
dc.subjectEducación Médica
dc.titleConocimientos y actitudes sobre salud mental en estudiantes que cursan las asignaturas de Fisiología y Farmacología de Doctorado en Medicina de la Universidad de El Salvador en el período de febrero 2026
dc.typeThesis

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