Nivel de empatía en maestros y maestras y su influencia en las interacciones que establecen con alumnos y alumnas del III ciclo del Centro Escolar John F. Kennedy en el municipio de Ilopango

dc.contributor.advisorTrejo, Ofelia de los Angeleses
dc.contributor.advisorMorales, Mauricio Evaristoes
dc.contributor.authorPérez Guevara, Daniel Orlandoes
dc.date.accessioned2024-03-05T22:01:58Z
dc.date.available2024-03-05T22:01:58Z
dc.date.issued2005-12-01
dc.description.abstractEn el marco de la realidad escolar salvadoreña existen una gama de tipos de educadores y maestros, cada uno de los cuales manifiestan una actitud que definen las interacciones entre los alumnos como adecuadas o inadecuadas influenciados por las características de personalidad. En muchas ocasiones dichas características que definen las interacciones entre docente-alumno no son las más acertadas y las que permiten a los estudiantes un desarrollo óptimo a nivel académico, afectivo, social y de la personalidad en general.la finalidad que se persiguió con el desarrollo de la presente investigación es brindar un aporte teórico-práctico, tanto a la ciencia psicológica como a la pedagógica sobre la importancia que tiene la calidad de las relaciones entre docente-alumnos(as) en el marco de una relación empática, es decir que los docentes tomen conciencia sobre la importancia de desarrollar la capacidad de reconocer, comprender y apreciar los sentimientos de los estudiantes y la incidencia de esta capacidad en el desarrollo académico y de personalidad de los mismos.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/26874
dc.language.isoes_SV
dc.subjectEmpatía
dc.subjectrelaciones interpersonales
dc.subject.ddc150
dc.subject.ddc152
dc.titleNivel de empatía en maestros y maestras y su influencia en las interacciones que establecen con alumnos y alumnas del III ciclo del Centro Escolar John F. Kennedy en el municipio de Ilopangoes
dc.typeThesis

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