Promoción, prevención y control de la hipertensión arterial en población joven y adulta, en un rango de edad de 18 a 59 años, de la unidad de salud básica de Tierra Blanca.

Abstract

El presente trabajo corresponde al desarrollo de un proyecto educativo comunitario orientado a la promoción de la prevención y el control de la hipertensión arterial en población joven y adulta atendida en la Unidad de Salud Básica Tierra Blanca, municipio de Chirilagua, departamento de San Miguel. El proyecto se ejecutó con un enfoque participativo y educativo, priorizando el fortalecimiento del conocimiento, la sensibilización y la adopción de prácticas saludables como base para el autocuidado. La intervención se desarrolló mediante la conformación del grupo comunitario “Latidos que enseñan” y la implementación de cinco sesiones educativas mensuales estructuradas en cartas didácticas. Las actividades abordaron contenidos relacionados con conocimientos generales, signos de alarma, alimentación saludable, actividad física y estilos de vida, utilizando dinámicas grupales y herramientas educativas adaptadas al contexto local. Para evaluar el impacto del proyecto se aplicaron instrumentos de pretest y postest en cada sesión, permitiendo medir el aprendizaje alcanzado por los participantes. Los resultados evidenciaron un incremento en el nivel de conocimiento de los asistentes y una participación y constante del grupo conformado, a pesar de una asistencia numéricamente limitada. El proyecto permitió establecer un espacio comunitario de aprendizaje y apoyo mutuo, sentando bases para la continuidad de acciones educativas en enfermedades no transmisibles desde el primer nivel de atención. ABSTRACT This work presents the development of a community-based educational project aimed at promoting the prevention and control of hypertension among young and adult individuals attending the Tierra Blanca Primary Health Care Unit, located in the municipality of Chirilagua, San Miguel department. The project was designed with a participatory and educational approach, focusing on strengthening knowledge, awareness, and the adoption of healthy practices as a foundation for self-care. The intervention was carried out through the formation of the community group “Latidos que enseñan” and the implementation of five monthly educational sessions structured in didactic cards. The activities addressed topics related to general knowledge, warning signs, healthy eating, physical activity, and lifestyle habits, using group dynamics and educational tools adapted to the local context. To assess the project’s impact, pretests and posttests were applied in each session to measure learning outcomes. The results showed an improvement in participants’ knowledge and active involvement of the established group, despite the limited number of attendees. The project contributed to the creation of a community learning and support space, laying the groundwork for the continuity of educational actions on non-communicable diseases at the primary health care level.

Description

Keywords

Educación en salud, Enfermedades no transmisibles, Prevención y control, Participación comunitaria, Atención primaria de salud.

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