Estudio sobre los beneficios del proyecto de desarrollo profesional docente para la educación media operativizado a través del equipo local de desarrollo profesional docente (ELDEPROD), en los proceso de profesionalización, actualización y capacitación de los maestros de bachillerato

dc.contributor.advisorNoyola, Renatoes
dc.contributor.advisorGiron Ascencio, Rafaeles
dc.contributor.authorFlores Sánchez, Karla Elenaes
dc.contributor.authorAvalos Deras, Claudia Patriciaes
dc.date.accessioned2024-01-29T14:55:19Z
dc.date.available2024-01-29T14:55:19Z
dc.date.issued2006-11-03
dc.description.abstractDurante los años de 1989 a 1994, el mejoramiento curricular se enfocó en la persona, atendiendo a la formación y desarrollo humano. Por tanto, se rediseñaron los programas de estudio desde la Educación Parvularia hasta la Educación Media, con el objetivo de retomar las necesidades y los intereses, al igual que las etapas de desarrollo de los niños y niñas. En cuanto a la capacitación docente, se diseñaron programas para directores y directoras, maestros y maestras, acerca del nuevo enfoque curricular, metodologías participativas, problemas de aprendizaje y evaluación escolar, por medio de capacitaciones masivas bajo la línea de dichas temáticas. A pesar de los esfuerzos del MINED por mejorar la labor docente, Fernández y Carrasco plantea que “la mayoría de profesores y profesoras ha sido capacitada; sin embargo, resultados de observaciones en clases indican que se siguen usando los métodos tradicionales y no se ve la puesta en práctica de las nuevas metodologíases
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/12595
dc.language.isoes_SV
dc.subjectFormación profesional de maestros
dc.subject.ddc370
dc.titleEstudio sobre los beneficios del proyecto de desarrollo profesional docente para la educación media operativizado a través del equipo local de desarrollo profesional docente (ELDEPROD), en los proceso de profesionalización, actualización y capacitación de los maestros de bachilleratoes
dc.typeThesis

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