El rol del docente dentro del principio de la unidad de lo concreto y lo abstracto en segundo ciclo de educación básica, en el turno matutino en los Centros Escolares José Mariano Méndez y Tomás Medina El Palmar del departamento de Santa Ana
| dc.contributor.advisor | Escobar Baños, Juan Carlos | es |
| dc.contributor.author | Ascencio Domínguez, Yesenia Isabel | es |
| dc.contributor.author | Ayala Cubias, Deysi Noemi | es |
| dc.contributor.author | Bernal Sermeño, Sandra Patricia | es |
| dc.contributor.author | Hernández Santos, Norma Noemi | es |
| dc.date.accessioned | 2024-02-15T16:53:26Z | |
| dc.date.available | 2024-02-15T16:53:26Z | |
| dc.date.issued | 2019-02-01 | |
| dc.description.abstract | El rol del maestro desde varios años ha sido estudiado desde diversos ángulos, sin embargo y para los propósitos de esta investigación se limita desde el punto de vista de lo abstracto y lo concreto en el cual se entiende por este principio: Es una forma fundamental de dinamizar la clase, pues los alumnos/as no solo adquieren las bases teóricas de una ciencia, sino un amplio panorama para adquirir las convicciones necesarias y acumular ideas sobre objetos y fenómenos concretos para conseguir conocimientos teóricos, generalizados y perfeccionados. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14492/21665 | |
| dc.language.iso | es_SV | |
| dc.subject | Orientación estudiantil | |
| dc.subject | planes de estudio | |
| dc.subject | planificación educativa | |
| dc.subject | formación profesional del maestro | |
| dc.subject | planes de estudio | |
| dc.subject | enseñanza | |
| dc.subject.ddc | 372 | |
| dc.title | El rol del docente dentro del principio de la unidad de lo concreto y lo abstracto en segundo ciclo de educación básica, en el turno matutino en los Centros Escolares José Mariano Méndez y Tomás Medina El Palmar del departamento de Santa Ana | es |
| dc.type | Thesis |