El uso de la tecnología y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de Educación Parvularia de la "Escuela Parvularia Tenancingo" del departamento de Cuscatlán

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dc.contributor.advisorHerrera Ramos,Oscar Wuilman
dc.contributor.authorMarroquin Salinas, Ana Elsy
dc.contributor.authorMejía de Chávez, Brenda Nataly
dc.contributor.authorPanameño, Carlos Rene
dc.contributor.otherms06048@ues.edu.sv
dc.contributor.otherme06007@ues.edu.sv
dc.contributor.otherpp95045@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2025-05-28T19:32:44Z
dc.date.available2025-05-28T19:32:44Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionDisponible en soporte impreso
dc.description.abstractEn la presente investigación, se pretende analizar los beneficios que con lleva la tecnología en el ámbito educativo que favorecen el desempeño de los estudiantes del nivel de parvularia (4años, 5 años y 6 años) ya sea dentro del centro escolar o fuera de ella. En la investigación se analizara la gestión del docente, y el apoyo de los padres de familia identificando a su vez cuales serían las causas de la falta de aprovechamiento del recurso tecnológico en este nivel educativo. La investigación, busca explicar aspectos que permitan mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje implementando en el quehacer educativo las nuevas tecnologías y el uso de las diversas aplicaciones que van surgiendo constantemente desde décadas pasadas, hasta las actuales y así observar si estos brindan beneficios o desventajas que puedan afectar en el rendimiento académico de los estudiantes de educación parvularia desde la perspectiva del año 2024 donde se ejecutó la investigación. Esta investigación es descriptiva porque se orienta a recopilar y analizar datos que permiten caracterizar un fenómeno o población sin manipular variables, proporcionando un análisis general de las características observadas y proporcionar valiosa información. También se comprueba que el proceso de enseñanza por medio de tecnologías y el proceso tradicional pueden ser favorables o enriquecedor para el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante una dosificación asertiva de parte del docente que está altamente capacitado y actualizado en el uso de las técnicas didácticas. Finalmente podemos se menciona que la tecnología cuando es empleada de forma pedagógica y supervisada mejora significativamente en el rendimiento académico siempre y cuando se haga un equilibrio entre los beneficios y los posibles efectos negativos.
dc.identifier.citationMejía de Chávez, B. N., MarroquÍn Salinas, A. E. Y Panameño, C. R. (2024). El Uso de la Tecnología y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de Educación Parvularia de la "Escuela de Educación Parvularia Tenancingo" del Departamento de Cuscatlán [Licenciatura en Educación Especialidad Administración Escolar, Universidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades].
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/31518
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador. Facultad de Ciencias y Humanidades
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectuso de tecnologías
dc.subjecteducativo
dc.subjectrendimiento académico
dc.subjectestudiantes
dc.subjectparvularia
dc.titleEl uso de la tecnología y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de Educación Parvularia de la "Escuela Parvularia Tenancingo" del departamento de Cuscatlán
dc.typeTrabajo de grado

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