An inquiry into the use of active learning strategies in french and english language instruction: a case study of the teachers of the modern languages programs at the facultad multidisciplinaria oriental, universidad de el salvador en 2025

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dc.contributor.advisorLopez Chinchilla, Mauricio Antonio
dc.contributor.authorPrudencio Martinez, Sindy Esmeralda
dc.contributor.authorSisnados Cortez, Jafet Isaac
dc.contributor.authorRodriguez Quintanilla, Darlen Alejandra
dc.contributor.otherpm17036@ues.edu.sv
dc.contributor.othersc19034@ues.edu.sv
dc.contributor.otherrq17003@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2025-11-28T17:00:32Z
dc.date.available2025-11-28T17:00:32Z
dc.date.issued2025-10
dc.description.abstractEste estudio cualitativo examina la aplicación de estrategias de aprendizaje activo en la enseñanza de los idiomas inglés y francés en la Facultad Multidisciplinaria Oriental de la Universidad de El Salvador. Mediante un proceso de triangulación que integró entrevistas semiestructuradas a docentes, encuestas a estudiantes y análisis documental de los programas de estudio se analizó cómo los profesores emplean dichas estrategias en la práctica y qué tipos predominan dentro de los cursos universitarios. Los resultados evidencian una sólida presencia de estrategias basadas en la interacción y las tareas, como el Communicative Language Teaching (CLT), el Task-Based Learning (TBL) y el Content and Language Integrated Learning (CLIL). Sin embargo, se identificó una menor sistematicidad en las estrategias colaborativas y un uso limitado de herramientas digitales, cuya incorporación depende de la iniciativa personal de los docentes más que de políticas institucionales. Se concluye que el aprendizaje activo constituye el eje metodológico de los programas, aunque su implementación es desigual y requiere fortalecimiento en el ámbito tecnológico y colaborativo. This qualitative study explores the implementation of active learning strategies in English and French language instruction at the Facultad Multidisciplinaria Oriental, University of El Salvador. Through a triangulation of semi-structured interviews, student surveys, and syllabus analysis, the research examined how instructors employ active methodologies in practice and which types of strategies are most prevalent in the university context. Findings revealed strong alignment in the use of interaction and task-based strategies particularly Communicative Language Teaching (CLT), Task Based Learning (TBL), and Content and Language Integrated Learning (CLIL).However, less structured use of collaborative techniques and limited incorporation of digital tools were observed, indicating that technology integration relies more on teacher initiative than institutional policy. Overall, active learning represents a central pedagogical foundation in language instruction, though its implementation remains uneven across courses. Strengthening teacher training in ICT and fostering collaborative pedagogical innovation are recommended to achieve greater consistency and impact.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/32592
dc.language.isoen
dc.publisherUniversidad de El Salvador
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias de aprendizaje activo
dc.subjectenseñanza de idiomas
dc.subjectaprendizaje colaborativo
dc.subjectTBL
dc.subjectCLIL
dc.subjectCLT
dc.subjecteducación superior
dc.subjecttriangulación cualitativa
dc.subjectestudio de caso
dc.subjectenseñanza del francés
dc.subjectenseñanza del inglés
dc.subjectActive learning strategies
dc.subjectlanguage teaching
dc.subjecthigher education
dc.subjectqualitative triangulation
dc.titleAn inquiry into the use of active learning strategies in french and english language instruction: a case study of the teachers of the modern languages programs at the facultad multidisciplinaria oriental, universidad de el salvador en 2025
dc.typeTrabajo de grado

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An_inquiry_into_the_use_of_active_learning_strategies_in_french_and_english_language_instruction_a_case_study_of_the_teachers_of_the_modern_languages_programs_at_the_facultad_multidisciplinaria_oriental_universidad_de_el_salvador.pdf
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