Salud mental:un análisis de ansiedad y depresión en estudiantes del séptimo grado del centro escolar cantón mejicapa
Loading...
Date
2025-11
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de El Salvador
Abstract
La salud mental es un componente esencial del bienestar emocional, psicológico y
social, y determina la manera en que las personas piensan, sienten y actúan ante las
exigencias diarias; en el contexto escolar, trastornos como la ansiedad y la depresión afectan
significativamente el rendimiento académico, la autoestima y las relaciones interpersonales, por
lo que su identificación temprana es fundamental. En el Centro Escolar Cantón Mejicapa se
realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal con nueve estudiantes de séptimo
grado, evaluados mediante el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) y el Inventario de
Depresión de Beck (BDI-II); los resultados mostraron que el 100% presentó síntomas
depresivos, distribuidos entre niveles leves y moderados, mientras que la ansiedad se
manifestó principalmente en niveles bajos, aunque con casos moderados y uno severo. Estos
hallazgos evidenciaron la influencia de factores como presión académica, conflictos familiares,
falta de apoyo profesional y limitados espacios de expresión emocional, aunque el respaldo
familiar y la resiliencia funcionaron como factores protectores. A partir de ello se diseñó un
programa de intervención psicoeducativa de ocho semanas orientado a reducir los niveles de
ansiedad y depresión mediante talleres grupales, técnicas de relajación, actividades artísticas,
dinámicas participativas y apoyo individual, con el fin de fortalecer la expresión emocional, la
autoestima, el manejo del estrés y la toma de decisiones. Se concluye que la atención a la
salud mental estudiantil es indispensable para el desarrollo integral, por lo que se requiere la
coordinación entre escuela, familia y comunidad para promover entornos educativos seguros,
empáticos y emocionalmente saludables. Mental health is an essential component of emotional, psychological, and social wellbeing, determining how individuals think, feel, and act when facing daily demands; in the school
context, disorders such as anxiety and depression significantly affect academic performance, selfesteem, and interpersonal relationships, making early identification crucial. At the Centro Escolar
Cantón Mejicapa, a quantitative, descriptive, and cross-sectional study was conducted with nine
seventh-grade students, assessed using the Beck Anxiety Inventory (BAI) and the Beck
Depression Inventory (BDI-II); the results showed that 100% of the students presented depressive
symptoms, ranging from mild to moderate levels, while anxiety appeared mainly at low levels,
although some moderate cases and one severe case were identified. These findings revealed the
influence of factors such as academic pressure, family conflicts, lack of professional support, and
limited spaces for emotional expression, although family support and resilience served as
protective factors. Based on these results, an eight-week psychoeducational intervention program
was designed to reduce anxiety and depression levels through group workshops, relaxation
techniques, artistic activities, participatory dynamics, and individual support, aiming to strengthen
emotional expression, self-esteem, stress management, and decision-making skills. The study
concludes that addressing students’ mental health is essential for their holistic development,
requiring coordinated efforts among the school, family, and community to promote safe,
empathetic, and emotionally healthy educational environments.
Description
Keywords
Bienestar emocional, Evaluación psicológica, Educación rural, Intervención psicoeducativa, Emotional well-being, Psychological assessment, Rural education, Psychoeducational intervention