Licenciatura en Psicología
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Item Estrategias para manejo psicosocio-emocional de familias divorciadas, usuarias del Juzgado de Familia, Usulután, 2019(2019-10-01) Moreno Bermúdez, Gabriela Alejandra; Martínez Hernández, Kevin Henrique; Granados Gómez, Luis RobertoRESUMEN: La presente investigación se realizó con una muestra de 4 familias divorciadas a fin de diseñar una guía de Estrategias Para Manejo Psicosocio-Emocional De Familias Divorciadas, utilizando el método hipotético-inductivo, se utilizó como lugar de investigación el Juzgado De Familia de Usulután. Además, se pretendió identificar los elementos que generan conflicto psicosocio-emocional en los miembros del grupo familiar; establecer la correspondencia de roles y facilitar estrategias que propicien la aceptación de la desintegración y mejoren la comunicación y las relaciones familiares. Las familias fueron evaluadas con la utilización de tres instrumentos, siendo el primero la entrevista exploratoria para padres divorciados; el segundo, una entrevista exploratoria para niños y niñas con padres divorciados y el tercero, una entrevista exploratoria para familias divorciadas, las cuales permitieron identificar las necesidades y debilidades de estas familias. Dentro de los resultados obtenidos en esta investigación se encuentra: el desarrollo de la entrevista familiar, cuadros de dimensiones e indicadores y análisis general. En base a lo cual se propuso la guía Estrategias Para El Manejo Psicosocio-Emocional De Familias Divorciadas ABSTRACT: The present investigation was carried out with a sample of 4 divorced families in order to design a guide of Strategies for Psychosocial-Emotional Management of Divorced Families, using the hypothetical-inductive method, the Family Court of Usulutan was used as the place of investigation. In addition, it was intended to identify the elements that generate psychosocial-emotional conflict in the members of the family group; establish the correspondence of roles and facilitate strategies that promote the acceptance of disintegration and improve communication and family relationships. The families were evaluated using three instruments, the first being the exploratory interview for divorced parents; the second, an exploratory interview for boys and girls with divorced parents and the third, an exploratory interview for divorced families, which allowed identifying the needs and weaknesses of these families. Among the results obtained in this research is: the development of the family interview, tables of dimensions and indicators and general analysis. Based on which the guide Strategies for the Psychosocial-Emotional Management of Divorced Families was proposedItem Escala de ansiedad en mujeres por sobrecarga académica(2023-10-01) Castro Ventura, Fátima Guadalupe; Sorto Aviles, Ivania Jasmin; Granados Gómez, Luis RobertoRESUMEN: En el presente se realizó un instrumento de evaluación psicológica cuyo propósito es evaluar la ansiedad en mujeres por sobrecarga académica, fue aplicado a 25 estudiantes de diferente nivel académico a partir de 18 años de edad. Se utilizó el instrumento nombrado Escala de Ansiedad en Mujeres por Sobrecarga Académica, compuesto por 21 ítems que aprecia los aspectos cognitivo, fisiológico y conductual, permitiendo obtener el nivel de ansiedad presente en la persona. Los datos obtenidos en su aplicación reflejan que en las estudiantes el nivel de ansiedad más presente es leve y en segundo lugar ansiedad moderada, siendo estos los niveles que se encontraron con más presencia, así mismo, el nivel de ansiedad ausente y grave fueron los menos presentes. Por tanto, se analiza que cumple con el objetivo de evaluar ansiedad por sobrecarga académica en sus diferentes dimensiones de la ansiedad y así mismo, proporciona un nivel de esta. ABSTRACT: In the present, a psychological evaluation instrument was carried out whose purpose is to evaluate anxiety in women due to academic overload, it was applied to 25 students of different academic levels from 18 years of age. The instrument called Anxiety Scale in Women due to Academic Overload was used, composed of 21 items that appreciates the cognitive, physiological and behavioral aspects, allowing to obtain the level of anxiety present in the person. The data obtained in its application reflect that in the students the level of anxiety more present is mild and secondly moderate anxiety, these being the levels that were found with more presence, likewise, the level of absent and severe anxiety were the least present. Therefore, it is analyzed that it meets the objective of evaluating anxiety due to academic overload in its different dimensions of anxiety and likewise, provides a level of this.Item Perfil psicosocial de adolescentes embarazadas, en edad cronológica de 15 a 19 años atendidas en el Hospital Nacional General San Pedro Usulután, durante el año 2019(2019-12-01) Reyes Ramos, Jennifer Estefany; Rivera Salgado, Claudia Auxiliadora; Vigil Argueta, Warner Bladimir; Zuleta Paredes, Kally JissellRESUMEN: La presente investigación tuvo como propósito la elaboración de un Perfil Psicosocial de Adolescentes Embarazadas en edades cronológicas entre 15 y 19 años; la metodología se rigió en base a un enfoque cuantitativo, utilizando el modelo descriptivo y un diseño no experimental transversal, la población fue de 768 adolescentes embarazadas, atendidas en el Hospital Nacional General “San Pedro” Usulután, se obtuvo la muestra haciendo uso del tipo no probabilístico intencional, estableciéndose criterios de inclusión y exclusión; fueron 100 adolescentes que cumplieron las características para formar parte del estudio. La información de la investigación fue obtenida mediante la aplicación de instrumentos, como lo es la Entrevista para elaborar Perfil Psicosocial, se investigaron a profundidad los factores psicosociales que están afectados por un embarazo temprano, estos son el factor sexual, familiar, académico, social, afectivo-personal, factores socioculturales, económico y laboral; se utilizó el Inventario Emocional para Adolescentes Embarazadas y una Guía de observación. Los resultados que se obtuvieron fueron impactantes; una de cada diez adolescentes inició su actividad sexual a los 12 años de edad, más de la mitad de las parejas de estas son hombres mayores de edad, las adolescentes no tienen empleo, educación completa, ingresos económicos, vivienda propia, provienen de hogares disfuncionales y en su mayoría de zonas rurales, se concluye que no hay educación sexual integral y eficaz, hay naturalización de estupro, no hay responsabilidad personal de utilizar métodos anticonceptivos, no hay proyectos de vida, ni salud emocional en las adolescentes embarazadas. ABSTRACT: The present investigation had as purpose the elaboration of a Psychosocial Profile of Pregnant Adolescents in chronological ages between 15 and 19 years; the methodology was based on a quantitative approach, using the descriptive model and a non-experimental cross-sectional design, the population was 768 pregnant adolescents, treated at the Hospital Nacional General "San Pedro" Usulután, the sample was obtained using the type intentional non-probabilistic, establishing inclusion and exclusion criteria; There were 100 adolescents who met the characteristics to be part of the study. The information of the investigation was obtained through the application of instruments, such as the Interview to elaborate the Psychosocial Profile, the psychosocial factors that are affected by an early pregnancy were investigated in depth, these are the sexual, family, academic, social factor, affective-personal, sociocultural, economic and labor factors; the Emotional Inventory for Pregnant Adolescents and an Observation Guide were used. The results obtained were impressive; one in ten adolescents began their sexual activity at 12 years of age, more than half of their partners are men of legal age, adolescents do not have a job, complete education, economic income, own housing, come from dysfunctional homes and mostly from rural areas, it is concluded that there is no comprehensive and effective sexual education, there is naturalization of rape, there is no personal responsibility to use contraceptive methods, there are no life projects, nor emotional health in pregnant adolescentsItem Manual de la escala de estrés laboral AMK(2023-10-01) Fuentes Blanco, Melany Guadalupe; Lizama Aparicio, Katerin Esteffany; Portillo Iraheta, Carla Alejandra; Granados Gómez, Luis RobertoRESUMEN: El presente trabajo de grado consiste en la creación de una escala que tiene por nombre escala de estrés laboral AMK, es un instrumento que fue elaborado para conocer los diferentes niveles de estrés en el que puede caer el trabajador en su ámbito laboral y como este puede afectar tanto físico y mentalmente en su desempeño diario dentro del área. Basándose en teorías de autores que han definido el estrés laboral como el conjunto de reacciones emocionales, cognitivas, fisiológicas y del comportamiento a ciertos aspectos adversos o nocivos del contenido, el entorno o la organización del trabajo. teniendo como OBJETIVOS: Dar a conocer la escala de estrés laboral AMK instrumento de evaluación psicológica. Utilizando la METODOLOGÍA cualitativa, se realizó con una muestra de 24 participantes de ambos sexos masculino y femenino, la aplicación del instrumento se realizó de forma presencial a los participantes para obtener información acerca de la presencia de estrés dentro del trabajo, las situaciones que generan estrés a cada trabajador, conociendo así qué niveles de estrés están más presentes. Además, que factores estresantes se ven reflejados en cada una de las escalas aplicadas a dicha población. Para ello los participantes cumplían con los criterios de inclusión, los cuales: que contaran con un trabajo, contaran con la edad comprendida de 18 a 50 años. Dentro de las CONCLUSIONES obtenidas en este trabajo, se encontró la presencia de estrés en los diferentes niveles, desde estrés leve hasta estrés alto, así mismos factores estresantes presentes dentro del área trabajo. ABSTRACT: The present degree work consists of the creation of a scale called AMK work stress scale, it is an instrument that was developed to know the different levels of stress in which the worker can fall in his work environment and how this can be affect both physically and mentally in their daily performance within the area. Based on theories of authors who have defined work stress as the set of emotional, cognitive, physiological and behavioral reactions to certain adverse or harmful aspects of the content, environment or organization of work. having as OBJECTIVES: To publicize the AMK work stress scale, psychological evaluation instrument. Using the qualitative METHODOLOGY, it was carried out with a sample of 24 participants of both male and female sexes. The application of the instrument was carried out in person to the participants to obtain information about the presence of stress at work, the situations that generate stress. to each worker, thus knowing what stress levels are most present. Furthermore, what stressors are reflected in each of the scales applied to said population. For this, the participants met the inclusion criteria, which: they had a job, they were between 18 and 50 years old. Within the CONCLUSIONS obtained in this work, the presence of stress was found at different levels, from mild stress to high stress, as well as stressors present within the work area.Item Estrés en cuidadores principales de niños usuarios con discapacidad intelectual o sensorial del Centro de Rehabilitación Integral de Oriente (crior) en el departamento de San Miguel en el año 2019(2019-11-01) Ramos Argueta, Irma; Portillo Elías, María de los Ángeles; Samayoa Ayala, Ricardo José; Campos Mejia, Ruben ElíasRESUMEN: Es bien sabido que el cuido de niños/as con discapacidades o capacidades diferentes es un trabajo difícil; requiere de mucha energía física y mental, el cuido constante y prolongado de otra persona puede traer efectos adversos en la salud del cuidador; consecuencias como estrés, agotamiento, desmotivación y problemas en las relaciones interpersonales son algunos de muchas; en vista de esta problemática el grupo investigador se dio a la tarea de indagar sobre el “Estrés en cuidadores principales de niños usuarios con discapacidad Intelectual o Sensorial del Centro de Rehabilitación Integral de Oriente”, pero más específicamente el nivel de vulnerabilidad al estrés que los mismos. Después de trazar los objetivos a alcanzar se dispuso del Test de Vulnerabilidad al estrés L. H. Miller y A. Smith como herramienta para investigar el nivel de estrés, tomando como punto de partida los estilos de conductas que conllevan a comportamientos saludables o favorecen la aparición de enfermedades como consecuencia de lo vulnerable que se hace el individuo al efecto estresor de cualquier agente; el test consta de 20 ítems, puntuando de 1 (siempre) a 5 (nunca), según la frecuencia con que el sujeto realice cada una de las afirmaciones. Para la investigación tipo descriptiva cuyo método fue cuantitativo, se tomó como muestra a 20 mujeres de 18 a 60 años de las cuales, según los resultados, 10 de ellas equivalentes a un 50% no son vulnerables al estrés, 8 (40%) vulnerables, 2 (10%) seriamente vulnerable y 0 con el 0% extremadamente al estrés. ABSTRACT: It is well known that caring for children with disabilities or different abilities is a difficult job; it requires a lot of physical and mental energy, the constant and prolonged care of another person can have adverse effects on the caregiver's health; Consequences such as stress, exhaustion, demotivation and problems in interpersonal relationships are some of many; In view of this problem, the research group took on the task of investigating "Stress in primary caregivers of children with Intellectual or Sensory disabilities at the Comprehensive Rehabilitation Center of the East", but more specifically the level of vulnerability to stress that children themselves. After outlining the objectives to be achieved, the L. H. Miller and A. Smith Stress Vulnerability Test was used as a tool to investigate the level of stress, taking as a starting point the styles of behavior that lead to healthy behaviors or favor the appearance of diseases. as a consequence of how vulnerable the individual becomes to the stressor effect of any agent; The test consists of 20 items, scoring from 1 (always) to 5 (never), according to the frequency with which the subject makes each of the statements. For the descriptive research whose method was quantitative, 20 women between 18 and 60 years of age were taken as a sample of which, according to the results, 10 of them equivalent to 50% are not vulnerable to stress, 8 (40%) vulnerable , 2 (10%) seriously vulnerable and 0 with 0% extremely stressedItem El rol del psicólogo/a en el área laboral de las empresas de la Ciudad de San Miguel, durante el año 2018- 2019(2019-10-01) Granados de Palacios, Leidy María; Castro Ascencio, Manuel de JesúsRESUMEN: La presente investigación tiene como objetivo fundamental conocer las funciones del psicólogo/a en el área laboral de las empresas de la ciudad de San Miguel, durante el año 2018- 2019. Una vez se conocen las funciones se pretende describir las áreas de desempeño y vivencias del psicólogo laboral; así mismo establecer el perfil del psicólogo laboral de las empresas de la ciudad de San Miguel. El estudio se enmarca en el método cuantitativo de tipo descriptivo, esto es porque se emplea un instrumento que permite obtener número de funciones y actividades en cada función, para ello se destinan un total de 22 preguntas que comprenden las funciones de evaluación, capacitación, atención, asesorías, consejerías, diagnósticas, ejecución y gerenciales en su desempeño en el área laboral en las empresas de la ciudad de San Miguel. La función que menos desempeñan es la de consejería. Se determinó que en las cinco empresas consultadas las funciones de evaluación, capacitación, atención, asesorías, diagnósticas, ejecución y gerenciales son las que realiza el psicólogo laboral en su empresa en su desempeño en el área laboral en las empresas de la ciudad de San Miguel. El procedimiento básico es asistir a las empresas en la ciudad de San Miguel que es un total de cinco y solicitar el permiso respectivo y entrevistar al psicólogo laboral. Lo que se espera con esta investigación es obtener un perfil del psicólogo/a en el área laboral y sus funciones dentro de una empresa, lo cual permite identificar si hay homogeneidad en las actividades de las respectivas funciones exploradas en este estudio. Además, es importante mencionar que se tendrá esta investigación como base para futuras investigaciones que pretendan abordar los aspectos abordados acá. ABSTRACT: The main objective of this research is to know the functions of the psychologist in the labor area of the companies in the city of San Miguel, during the year 2018-2019. Once the functions are known, it is intended to describe the areas of performance and experiences of the labor psychologist; Likewise, to establish the profile of the occupational psychologist of the companies of the city of San Miguel. The study is framed in the quantitative method of descriptive type, this is because an instrument is used that allows to obtain number of functions and activities in each function, for this a total of 22 questions are destined that include the functions of evaluation, training, attention , consulting, counseling, diagnosis, execution and management in their performance in the labor area in companies in the city of San Miguel. The function they perform the least is that of counseling. It was determined that in the five companies consulted the functions of evaluation, training, attention, consulting, diagnosis, execution and management are those carried out by the labor psychologist in his company in his performance in the labor area in the companies of the city of San Miguel. . The basic procedure is to attend the companies in the city of San Miguel, which is a total of five, and request the respective permit and interview the labor psychologist. What is expected with this research is to obtain a profile of the psychologist in the work area and their functions within a company, which allows identifying if there is homogeneity in the activities of the respective functions explored in this study. In addition, it is important to mention that this research will be used as a basis for future research that seeks to address the issues addressed hereItem Análisis de la relación entre violencia intrafamiliar y el rendimiento académico de los alumnos de primer ciclo en el Centro Escolar Blanca Ramirez de Avilés de Usulután, durante los meses de febrero – agosto del año 2019(2019-09-01) Amaya de Mijango, Carla Lucía; Escobar Chavarria, Karla Zenaida; Campos Quintanilla, RenéRESUMEN: La investigación tuvo como objetivos analizar la violencia intrafamiliar en los alumnos de primer ciclo del Centro Escolar Blanca Ramírez de Avilés se llevó a cabo la presente investigación. El tipo de investigación fue cualitativa, descriptiva correlacional; donde se evaluaron 85 alumnos de primer ciclo tomando como muestra 20 alumnos de primer ciclo pertenecientes al Centro Escolar Blanca Ramírez de Avilés. Lo instrumentos que se utilizaron para la investigación fueron los test proyectivos de la Persona bajo la lluvia, el test de la Familia y el test de Funcionamiento familiar brindaron la información sobre los tipos y niveles de violencia intrafamiliar que están siendo afectados los alumnos. Se determinó que el veinte por ciento de la muestra en estudió presento niveles altos de violencia intrafamiliar en los test proyectivos que se les aplicaron, afectando esta variable en el bajo rendimiento académico que es la otra variable en estudio, existe una relación directa entre estas dos variables entres los cuales se destaca en la población de estudio de esta investigación. Se elaboro una propuesta de un programa psicoterapéutico orientado al corriente cognitivo conductual con el objetivo de reducir los efectos de la violencia intrafamiliar que están presentando los alumnos de primer ciclo del Centro Escolar Blanca Ramírez de Avilés. Dando como resultado un diez por ciento de los niños se obtuvieron resultados positivos. ABSTRACT: The objective of the research was to analyze intrafamily violence in the first cycle students of the Blanca Ramírez de Avilés School Center, the present investigation was carried out. The type of research was qualitative, descriptive correlational; where 85 first-cycle students were evaluated, taking as a sample 20 first-cycle students belonging to the Blanca Ramírez de Avilés School Center. The instruments that were used for the investigation were the projective tests of the Person in the rain, the Family test and the Family Functioning test, which provided information on the types and levels of domestic violence that the students are being affected by. It was determined that twenty percent of the sample studied presented high levels of domestic violence in the projective tests that were applied to them, affecting this variable in the low academic performance that is the other variable under study, there is a direct relationship between these two variables among which stands out in the study population of this research. A proposal for a psychotherapeutic program oriented to the cognitive behavioral current was elaborated with the aim of reducing the effects of intrafamily violence that the first cycle students of the Blanca Ramírez de Avilés School Center are presenting. Resulting in ten percent of the children, positive results were obtainedItem El acoso escolar y su relación con la conducta asertiva de los estudiantes de primer año de Educación Media de los Institutos Nacionales de la Ciudad de San Miguel año 2019(2022-07-04) Juárez Fuentes, Franklin Jonathan; Cruz Reyes, Kevin Edenilson; Zuleta Paredes, Kally JisselRESUMEN: La presente investigación. OBJETIVOS. tuvo como objetivo conocer la correlación entre el Acoso Escolar y la conducta asertiva en los estudiantes de primer año de Educación Media de los Institutos Nacionales de la Ciudad de San Miguel. METODOLOGÍA. la metodología consistió en que una muestra de 60 estudiantes fue evaluada con dos Instrumentos: “El Cuestionario para la Exploración del Bullying (CEBU) de Miguel Ángel Estrada Gómez y el Autoinforme de Actitudes y Valores en las Interacciones sociales ADCA -1” y para obtener todos estos datos estadísticos se utilizó la prueba de Coeficiente de correlación de Pearson que se utiliza en el programa estadístico de SPSS V21. CONCLUSIÓN. Los resultados que encontramos fueron que es un grupo mayoritariamente con baja Auto asertividad y elevado en hetero asertividad y una correlación lineal estadísticamente muy débil e inversamente proporcional (rP=-0.212, p<0.104) entre el puntaje de Asertividad y acoso Escolar. El valor de Significancia Bilateral (P)= (0.104) es mayor al valor de Significancia de (α)= (0.05) lo cual nos llevó a aceptar nuestra Hipótesis Nula la cual era: “A mayor conducta asertiva de los estudiantes, no hay menor acoso escolar.” concluyendo así que no existe una correlación significativa entre estas variables de la muestra estudiada, quienes fueron de primer año de Bachillerato general de los Institutos Nacionales: Joaquín Ernesto Cárdenas, Isidro Menéndez y Francisco Gavidia de la ciudad de San Miguel. ABSTRACT: The OBJECTIVES of this research was to determine the correlation between School Bullying and assertive behavior in first-year students of Secondary Education of the National Institutes of the City of San Miguel. ; the METHODOLOGY consisted in that a sample of 60 students was evaluated with two Instruments: "The Questionnaire for the Exploration of Bullying (CEBU) by Miguel Ángel Estrada Gómez and the Self-Report of Attitudes and Values in Social Interactions ADCA -1" and to obtain For all these statistical data, the Pearson Correlation Coefficient test was used, which is used in the SPSS V21 statistical program. CONCLUSION. The results we found were that it is a group with mostly low self-assertiveness and high in heteroassertiveness and a statistically linear correlation. very weak and inversely proportional (rP=- 0.212, p<0.104) between the Assertiveness score and School bullying. The value of Bilateral Significance (P)= (0.104) is greater than the value of Significance of (α)= (0.05) which led us to accept our Null Hypothesis which was: "The more assertive behavior of the students, there is no minor bullying.” thus concluding that there is no significant correlation between these variables of the studied sample, who were in the first year of General Baccalaureate of the National Institutes: Joaquín Ernesto Cárdenas, Isidro Menéndez and Francisco Gavidia from the city of San MiguelItem Caracterización de la función del psicólogo en la atención a víctimas de violencia intrafamiliar en las entidades gubernamentales de la Zona Oriental, durante el año 2020(2021-01-01) Parada Sorto, Josselin Estefani; Ruiz López, Vanessa Elizabbeth; Vásquez Navarro, NahumRESUMEN: El objetivo principal de este estudio es conocer las características de la función del psicólogo en la atención a víctimas de violencia intrafamiliar en las entidades gubernamentales de la zona oriental, durante el año 2020. Otro objetivo, es describir el protocolo de intervención en la atención a estas personas en las entidades mencionadas. Durante el proceso, se abordó a seis profesionales de Psicología que laboran en las diferentes entidades gubernamentales de la Zona Oriental que son ISDEMU, Hospitales, Cuidad Mujer, CAPS, en ellas se atiende casos de violencia intrafamiliar. Todo el proceso se realizó bajo el tipo de investigación cualitativa, el diseño es estudio de casos. La técnica utilizada para la recolección de información fue una entrevista enfocada que se realizó de forma virtual, por los protocolos de bioseguridad establecidos a nivel nacional. La información se agrupó en categorías para su análisis. Se concluye que las características comunes de la función del psicólogo en la atención a víctimas de violencia intrafamiliar son: ser profesionales empáticos, conocer temas de violencia intrafamiliar, capacitarse. Poseer habilidades interpersonales y de comunicación, habilidad para resolver conflictos, realizar la atención en pro del desarrollo de las víctimas, practicar el código de ética profesional, y estar libre de prejuicios. El protocolo de intervención con el que cuentan las instituciones se resume en la atención clínica retomando los siguientes datos: historia clínica, diagnóstico, tratamiento, referencia y retorno. ABSTRACT: The main objective of this study is to know the characteristics of the role of the psychologist in the care of victims of domestic violence in the government entities of the eastern zone, during the year 2020. Another objective is to describe the intervention protocol in the care of these people in the entities mentioned. During the process, six psychology professionals who work in the different government entities of the Eastern Zone, which are ISDEMU, Hospitals, Cuidad Mujer, CAPS, were approached, in which cases of intrafamily violence are treated. The whole process was carried out under the type of qualitative research, the design is a case study. The technique used for the collection of information was a focused interview that was carried out in a virtual way, by the biosafety protocols established at the national level. The information was grouped into categories for analysis. It is concluded that the common characteristics of the role of the psychologist in the care of victims of domestic violence are: being empathetic professionals, knowing issues of domestic violence, training. Possess interpersonal and communication skills, ability to resolve conflicts, provide care for the development of victims, practice the professional code of ethics, and be free from prejudice. The intervention protocol available to the institutions is summarized in clinical care, taking up the following data: medical history, diagnosis, treatment, referral and return.Item Propuesta de programa psicoeducativo para prevenir violencia de género, dirigido a jóvenes del Centro de Desarrollo Integral 851, de la ciudad de San Miguel, durante el año 2020(2021-04-14) Torres Mena, Sofía de los Angeles; Parada Treminio, Eleyda VictoriaRESUMEN: La investigación tiene como objetivo determinar las habilidades preventivas sobre violencia de género que poseen los jóvenes del Centro de Desarrollo Integral 851, de la ciudad de San Miguel, durante el año 2020. El estudio se enmarca en el método cualitativo de tipo descriptivo, se utilizó muestreo no probabilístico se seleccionaron a ocho jóvenes para realizar el estudio. La técnica utilizada fue el grupo de enfoque, se diseñó un instrumento de diez preguntas que permitían obtener las percepciones, sentimientos y actitudes de los informantes sobre el tema de estudio. Lo que se logró con esta investigación fue obtener las habilidades preventivas de violencia de género que poseen los jóvenes las cuales son: asertividad, empatía, autoconciencia, resolución de problemas, control de impulsos y tolerancia al estrés. Un perfil de acuerdo a los tipos de violencia de género que identifican y realizar una propuesta de un programa psicoeducativo para prevenir violencia de género. ABSTRACT: The objective of the research is to determine the preventive skills on gender violence that young people have at the 851 Integral Development Center, in the city of San Miguel, during the year 2020. The study is framed in the qualitative descriptive method, sampling was used nonprobabilistic will be selected in eight young people to carry out the study. The technique used was the focus group, an instrument of ten questions was designed that allowed obtaining the perceptions, feelings and attitudes of the informants on the subject of study. What was achieved with this research was to obtain the preventive skills of gender violence that young people possess, which are: assertiveness, empathy, self-awareness, problem solving, impulse control and stress tolerance. A profile according to the types of gender violence that identify and make a proposal for a psychoeducational program to prevent gender violence.Item Estilos de crianza y habilidades sociales en los estudiantes de tercer ciclo del Centro Escolar "Dolores C. Retes" de la Ciudad de San Miguel, durante el año 2020(2021-02-01) Martínez Cruz, Yuri Elizabeth; Salvador Flamenco, Katherine Graciela; Villalobos Alvarado, Lilian Esther; Vásquez Navarro, NahúnRESUMEN: El presente estudio de Investigación tiene por tema. Estilos de Crianza y Habilidades Sociales en los Estudiantes de Tercer Ciclo del Centro Escolar “Dolores C. Retes” de la Ciudad de San Miguel, durante el año 2020, teniendo como objetivo: Describir los estilos de crianza y las habilidades sociales en los estudiantes de Tercer Ciclo del Centro Escolar “Dolores C. Retes” de la Ciudad de San Miguel, durante el año 2020. Utilizando la metodología cualitativa, se realizó con una muestra de 6 maestros, 12 padres de familia y 12 estudiantes, la entrevista se hizo a través de Google forms a los docentes encargados de los grados de tercer ciclo, tanto del turno matutino como vespertino con el fin de obtener a los estudiantes que cumplían con los criterios de inclusión, los cuales fueron: que vivan con sus padres o una persona que represente una figura de autoridad, que cuente con la edad comprendida de 12 a 17 años. Dentro de las conclusiones obtenidas en esta investigación se encontró que los estilos de crianza se practican en el hogar siendo el más recurrente el democrático, y el que menos se practica el negligente, también están presentes las habilidades sociales siendo la más desarrollada la asertividad. ABSTRACT: This research study has as its subject. Parenting Styles and Social Skills in Third Cycle Students of the “Dolores C. Retes” School Center of the City of San Miguel, during the year 2020, with the objective of: Describing the parenting styles and social skills in the students of Third Cycle of the “Dolores C. Retes” School Center of the City of San Miguel, during the year 2020. Using the qualitative methodology, it was carried out with a sample of 6 teachers, 12 parents and 12 students, the interview was made to through Google forms to teachers in charge of third cycle grades, both morning and afternoon shift in order to obtain students who met the inclusion criteria, which were: living with their parents or a person who represent an authority figure, who has the age of 12 to 17 years. Among the conclusions obtained in this research, it was found that parenting styles are practiced at home, the most recurrent being democratic, and the least practicing negligent, social skills are also present, assertiveness being the most developed.Item Estudio de casos sobre el impacto psicoemocional que genera la homofobia a la población LGBTI en la ciudad de San Miguel en el periodo de febrero a agosto del año 2020(2020-01-01) Cabrera Ventura, Vanessa Valentina; Rodríguez Portillo, Cecia Iveth; Romero Paniagua, Jackeline Alexandra; Zuleta Paredes, Kally JissellRESUMEN: La presente investigación tiene como finalidad describir el impacto Psicoemocional que genera la homofobia a la población LGBTI en la ciudad de San Miguel, identificando las emociones que genera la homofobia, detallando los efectos emocionales que causa, e interpretando en base a la información obtenida el impacto emocional que genera la homofobia a la población LGBTI. El enfoque desarrollado es cualitativo, el diseño de recolección de información es no experimental de tipo transversal descriptivo, la información fue recopilada con la aplicación de una entrevista en profundidad, a través de un estudio de casos, la muestra elegida fueron cinco personas indicando cada tipo de orientación sexual: Lesbiana, Gays, Bisexual, Transexual y Transgénero, estas personas cumplieron con cierto requisito para ser parte de la investigación. El procedimiento para la aplicación de la entrevista se hizo a través de una videoconferencia por medio de la aplicación Google Meet y WhatsApp, debido a que la investigación fue afectada por la pandemia de COVID-19. Al obtener los resultados de acuerdo a la entrevista realizada se ponen de manifiesto las emociones más significativas y comunes entre los individuos considerando los cuatro factores psicoemocionales para el análisis, los cuales son: factor autoestima en el que se encontró que presentan desconfianza, indecisión y miedo, en factor de ansiedad, se encontró que tienen miedo al fracaso, nerviosismo, temor y frustración, en el factor depresión se experimenta tristeza, pensamiento suicidas e inseguridad y en el factor rechazo social estas personas sienten timidez, desconfianza y sufren aislamiento. La población LGBTI sufre un efecto psicoemocional significativo por la homofobia, ya que su valorización como persona se ve influenciado por el entorno social y familiar, estas personas viven con distintos conflictos personales y sociales, reprimiéndose por el miedo al rechazo y la discriminación. ABSTRACT: The purpose of this research is to describe the Psycho-emotional impact generated by homophobia on the LGBTI population in the city of San Miguel, identifying the emotions generated by homophobia, detailing the emotional effects it causes, and interpreting based on the information obtained. the emotional impact that homophobia generates in the LGBTI population. The developed approach is qualitative, the data collection design is non-experimental descriptive cross-sectional, the information was collected with the application of an in-depth interview, through a case study, the chosen sample was five people indicating each type of sexual orientation: Lesbian, Gay, Bisexual, Transsexual and Transgender, these people met a certain requirement to be part of the research. The procedure for the application of the interview was done through a videoconference through the Google Meet application and WhatsApp, since the investigation was affected by the COVID-19 pandemic. When obtaining the results according to the interview carried out, the most significant and common emotions among individuals are revealed, considering the four psycho-emotional factors for analysis, which are: self-esteem factor in which it was found that they present distrust, indecision and fear. , in the anxiety factor, it was found that they are afraid of failure, nervousness, fear and frustration, in the depression factor they experience sadness, suicidal thoughts and insecurity and in the social rejection factor these people feel shy, mistrust and suffer isolation. The LGBTI population suffers a significant psycho-emotional effect due to homophobia, since their value as a person is influenced by the social and family environment, these people live with different personal and social conflicts, repressing themselves by fear of rejection and discrimination.Item Programa de intervención emocional y psicopedagógica para estudiantes con dificultades de lectoescritura del tercer grado del Centro Escolar Dr. Alonso Reyes Guerra, Berlín, Usulután, durante el periodo de febrero - agosto de 2020(2020-10-01) Mejía Franco, Rocío Elizabeth; Guzmán Aguilar, Walter Giovanny; Granados Gómez, Luis RobertoRESUMEN: La presente investigación se realizó con una población conformada por 5 miembros de la comunidad educativa de tercer grado, con el fin de analizar la relación entre las dificultades de lectoescritura y los problemas emocionales de los estudiantes del tercer grado, utilizando el método hipotético inductivo con un diseño narrativo, un enfoque transversal y con metodología cualitativa. Se empleó el estudio de casos “diferentes”, se utilizó como lugar de investigación el Centro Escolar Dr. Alonso Reyes Guerra, Berlín Usulután, además se pretendió identificar problemas de lectoescritura, describir los problemas emocionales asociados a las dificultades de lectoescritura y diseñar una “Guía psicodidáctica para el manejo de dificultades de lectoescritura, en estudiantes de tercer grado”. El instrumento que se utilizó está conformado por 44 ítems, que se dividen en 22 correspondientes al área de dificultades de lectoescritura y 22 correspondientes al área emocional, los cuales fueron respondidos por una maestra, 2 madres de familia y 2 estudiantes, las respuestas fueron obtenidas durante el inicio del confinamiento por la situación de la pandemia de COVID-19, dentro de los resultados se encuentra las respuestas de los tres casos, texto, resumen y la tabla de triangulación, en base a lo cual se desarrolló la “Guía psicodidáctica para el manejo de dificultades de lectoescritura, en estudiantes de tercer grado”. ABSTRACT: The present research was carried out with a population made up of 5 members of the third grade educational community, in order to analyze the relationship between reading and writing difficulties and emotional problems of third grade students, using the hypothetical inductive method with a narrative design, a cross-sectional approach and with qualitative methodology. The study of “different” cases was used, the Dr. Alonso Reyes Guerra School Center, Berlin Usulután, was used as a research place, in addition it was intended to identify literacy problems, describe the emotional problems associated with literacy difficulties and design a “Psychodidactic guide for handling reading and writing difficulties in third grade students”. The instrument used is made up of 44 items, which are divided into 22 corresponding to the area of reading and writing difficulties and 22 corresponding to the emotional area, which were answered by a teacher, 2 mothers and 2 students, the answers were obtained During the start of confinement due to the situation of the COVID-19 pandemic, the results include the responses of the three cases, text, summary and the triangulation table, based on which the "Psycho-Didactic Guide for the management of literacy difficulties in third grade students”.Item Programa de estimulación cognitiva para niños y niñas de la primera infancia de dos centros escolares de la Ciudad de San Miguel durante el año 2020(2020-11-28) Rivas Menjivar, Aleyda Beatriz; Girón Castellón, Arlenne Sofía; Campos Quintanilla, RenéRESUMEN: La investigación se realizó con el objetivo de identificar dimensiones de psicomotricidad, que influyen en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de primera infancia, del Centro Escolar Colonia Carrillo y Centro Escolar Colonia Río Grande, también las dificultades, que puedan presentar en cada una de las dimensiones, para la recolección de estos datos, se aplicó un instrumento en formato de entrevista, tomando como muestra a seis docentes de primera infancia, de los grados kinder, preparatoria y primer grado, tres docentes pertenecientes al Centro Escolar Colonia Carrillo y tres docentes pertenecientes al Centro Escolar Colonia Río Grande, ambas instituciones de la ciudad de San Miguel. Con la información recolectada a través de las docentes, se diseñó la propuesta de un “Programa de estimulación cognitiva para niños y niñas de la primera infancia de dos centros escolares de la ciudad de San Miguel’’ que está elaborado con actividades para una implementación fácil y lúdica, brindando así, a ambos centros escolares una herramienta extra, que podrán adaptar a su organización académica, para ser aplicada por docentes de primera infancia, docentes de aulas de apoyo y en el mejor de los casos, profesionales de la salud mental, a niños y niñas de primera infancia que sean candidatos adecuados para la participación del programa, influyendo positivamente en el fortalecimiento de su desarrollo cognitivo, generando así un desarrollo óptimo e integral en cada niño y niña. ABSTRACT: The research was carried out with the aim of identifying psychomotor dimensions, which influence the cognitive development of early childhood boys and girls, of the Colonia Carrillo School Center and the Colonia Río Grande School Center, as well as the difficulties that they may present in each one. of the dimensions, for the collection of these data, an instrument was applied in interview format, taking as a sample six teachers of early childhood, kindergarten, high school and first grade, three teachers belonging to the Colonia Carrillo School Center and three teachers belonging to the Centro Escolar Colonia Río Grande, both institutions of the city of San Miguel. With the information collected from the teachers, a proposal was designed for a "Cognitive stimulation program for early childhood boys and girls in two schools in the city of San Miguel", which is prepared with activities for easy implementation. and playful, thus providing both schools with an extra tool, which they can adapt to their academic organization, to be applied by early childhood teachers, support classroom teachers and, in the best of cases, mental health professionals, to early childhood boys and girls who are suitable candidates for participation in the program, positively influencing the strengthening of their cognitive development, thus generating an optimal and integral development in each boy and girl.Item Estrategias de resiliencia en gays y lesbianas en la Ciudad de San Miguel, durante el periodo de febrero a septiembre de 2020(2020-02-01) Cruz Cruz, Santos Jeremias; González Ventura, Leidy Carolina; Pérez Vásquez, Kevin Gilberto; Parada Treminio, Eleyda VictoriaRESUMEN: El presente estudio tiene como finalidad descubrir, identificar, comparar y socializar las diferentes estrategias de resiliencia que se presentan en gays y lesbianas de la ciudad de San Miguel. Para ello se expone una base teórica que permite conocer la evolución conceptual de la resiliencia, así también comprender los diferentes contextos y desafíos que afrontan las personas homosexuales. El tipo de investigación utilizada es cualitativa fenomenológica con alcance descriptivo mediante el abordaje de estudio de casos, implementando la estrategia de muestreo no probabilística intencionada; la recolección de información se hace mediante la entrevista a profundidad, observación directa y autorreporte. Para ello se tomó una muestra de dos participantes, es decir, un hombre gay y una mujer lesbiana, las estrategias de resiliencia se presentan en cada categoría: regulación emocional, confianza en sí mismo, actividades productivas, familia, amigos y la pareja. Este estudio nos permite elaborar una propuesta de intervención psicológica para fortalecer las estrategias de resiliencia en gays y lesbianas con el objetivo de ayudar a la comunidad gays, lesbianas y demás personas que quieran conocer e informarse acerca de la importancia que tiene el fortalecimiento de aquellas estrategias que les han permitido sobrellevar muchas situaciones. Palabras claves: Homosexualidad, Gays, Lesbiana, Resiliencia. ABSTRACT: The present study aims to discover, identify, compare and socialize the different resilience strategies that are present in gays and lesbians in the city of San Miguel. For this, a theoretical basis is exposed that allows us to know the conceptual evolution of resilience, as well as to understand the different contexts and challenges that homosexual people face. The type of research used is qualitative phenomenological with descriptive scope through the case study approach, implementing the intentional non-probabilistic sampling strategy; the collection of information is done through in-depth interviews, direct observation and self-report. For this, a sample of two participants was taken, that is, a gay man and a lesbian woman, resilience strategies are presented in each category: emotional regulation, self-confidence, productive activities, family, friends and partner. This study allows us to develop a proposal for psychological intervention to strengthen resilience strategies in gays and lesbians with the aim of helping the gay community, lesbians and other people who want to know and learn about the importance of strengthening those strategies that have allowed them to cope with many situations.Item Historias de vida de mujeres trabajadoras del sexo, de la Ciudad de San Miguel, en el periodo comprendido de febrero a agosto del 2020(2020-10-01) Amaya López, Erica Maricela; Chávez Contreras, Ingris Marisol; Romero Márquez, Lorena Beatriz; Granados Gómez, Luis RobertoRESUMEN: La presente investigación, se realizó con una muestra de 2 mujeres que ejercen el trabajo sexual en situación de calle, de la ciudad de San Miguel, a fin de diseñar una Guía para Fortalecer la Autoestima en Trabajadoras del Sexo, utilizando el método hipotético-inductivo. Se pretendió identificar las causas y consecuencias que predisponen a la prostitución. Las mujeres fueron contactadas y entrevistadas vía telefónica, el trabajo de campo se realizó por etapas, se solicitó el consentimiento informado para ser grabadas, se hizo el llenado de la ficha sociodemográfica y la aplicación de una entrevista, la cual permitió conocer las historias de vida. Dentro de los resultados obtenidos en esta investigación se encuentra: el desarrollo de la entrevista, cuadro de dimensiones e indicadores y análisis general. En base a lo cual se propuso la Guía Fortalecer la Autoestima en Trabajadoras del Sexo. ABSTRACT: This research was carried out with a sample of 2 women who perform sex work in the street, from the city of San Miguel, in order to design a Guide to Strengthen Self-esteem in Sex Workers, using the hypothetical-inductive method . It was intended to identify the causes and consequences that predispose to prostitution. The women were contacted and interviewed by telephone, the field work was carried out in stages, informed consent was requested to be recorded, the sociodemographic file was filled in and an interview was applied, which allowed knowing the life stories . Among the results obtained in this research is: the development of the interview, table of dimensions and indicators and general analysis. Based on which the Guide to Strengthen Self-esteem in Sex Workers was proposed.Item Relación entre autoestima y rendimiento escolar en los estudiantes de primer año de Bachillerato Técnico Vocacional opción contador del Instituto Nacional Francisco Gavidia de la ciudad de San Miguel, durante el año 2019(2019-10-01) Martínez Vásquez, Roselyn Moraima; Rubio Ventura, Patricia Catalina; Villacorta Benítez, Darling del Carmen; Vásquez Navarro, NahúnRESUMEN: La autoestima es entendida como el conjunto de percepciones, imágenes, pensamientos, juicios y afectos sobre uno mismo. Es lo que se piensa y se siente, la satisfacción de cada uno respecto de sí mismo. El presente trabajo de investigación se centra en la relación entre autoestima y rendimiento escolar en los estudiantes de primer año de bachillerato técnico vocacional opción contador del Instituto Nacional Francisco Gavidia de la ciudad de San Miguel, durante el año 2019. METODOLOGÍA: El método de investigación empleado fue cuantitativo se aplicaron dos escalas tipo Likers para la recolección de los datos. Para procesar los datos, se utilizó un programa de software estadístico llamado Statistical Package For The Social Science SPSS (Paquete estadístico para ciencias sociales). OBJETIVOS: Lo primero que se intentó lograr fue conocer la relación entre autoestima y rendimiento escolar en estudiantes de primer año de bachillerato técnico vocacional opción contador del Instituto Nacional Francisco Gavidia y también establecer si hay relación entre autoestima y rendimiento escolar en los mismos estudiantes. CONCLUSIÓN: Se establece que existe una correlación de 0.4 a 0.69 lo cual indica que es una correlación positiva moderada entre autoestima y el rendimiento escolar. Por lo tanto, se establece que a mayor nivel de autoestima, mayor nivel de rendimiento escolar, también agregar que al igual que con la autoestima, en el caso del rendimiento escolar, el nivel más frecuente es el medio, ya que un 53.1% de los estudiantes se encuentran dentro de este. ABSTRACT: Self-esteem is understood as the set of perceptions, images, thoughts, judgments and affects about oneself. It is what is thought and felt, the satisfaction of each one with himself. This research work focuses on the relationship between self-esteem and school performance in first-year students of the vocational-technical high school accountant option of the Instituto Nacional Francisco Gavidia in the city of San Miguel, during 2019. METHODOLOGY: The research method used was quantitative, two Likert-type scales were applied for data collection. To process the data, a statistical software program called Statistical Package for the Social Science SPSS (Statistical Package for Social Sciences) was used. OBJECTIVES: The first thing we tried to achieve was to know the relationship between self-esteem and school performance in first-year students of technical vocational high school, accountant option of the Instituto Nacional Francisco Gavidia and also to establish if there is a relationship between self-esteem and school performance in the same students. CONCLUSION: It is established that there is a correlation of 0.4 to 0.69 which indicates that it is a moderate positive correlation between self-esteem and school performance. Therefore, it is established that the higher the level of self-esteem, the higher the level of school performance, also adding that as with self-esteem, in the case of school performance, the most frequent level is the medium, since 53.1% of students are inside it.Item Caracterización del abuso psicológico experimentado en mujeres, por parte de su pareja en cantón Ronquite, Jiquilisco, Usulután durante los meses de febrero a agosto en el año de 2019(2019-01-01) Salinas Castillo, Ismelda del Carmen; Sandoval Ochoa, Claudia Marisol; Parada Treminio, Eleyda VictoriaRESUMEN:El abuso psicológico hacia las mujeres en El Salvador se da de manera constante y muchas veces no se logra identificar, por estar naturalizado. El abuso psicológico es una conducta directa o indirecta que en ocasiones daña de manera emocional, y disminuye el autoestima, perjudique o perturbe el sano desarrollo de la mujer; ya sea que esta conducta sea verbal o no verbal, que produzca en la mujer desvalorización o sufrimiento, mediante amenazas, exigencia de obediencia o sumisión; por ello, lo que se presenta a continuación es una investigación que consta de 7 capítulos, para una mayor comprensión de información y de resultados obtenidos sobre abuso psicológico. OBJETIVOS: Determinar las características de abuso psicológico experimentado en mujeres por parte de su pareja en Cantón Roquinte del municipio de Jiquilisco, Usulután durante los meses febrero-agosto en el año 2019, con ellas se pretende elaborar un perfil de las características del abuso psicológico experimentado por las mujeres de este cantón y así poder proponer una estrategia de intervención para minimizar el abuso psicológico encontrado en la población evaluada. CONCLUSIÓN: Después de finalizada la investigación se concluyó que el abuso psicológico en la pareja se manifiesta recurrentemente de diversos estilos que se adaptan a los modos de relacionarse con la pareja y que la mayoría de casos quien lo sufre es la mujer y el hombre toma el papel de agresor, privandole de derechos que le corresponden como persona. ABSTRACT:Psychological abuse on women in El Salvador occurs constantly and most of the time is not identified, because it is naturalized. Psychological abuse is a direct or indirect behavior that sometimes damages emotionally, lowers self-esteem, damages or disturbs the healthy development of women; Whether this behavior is verbal or non-verbal, it produces devaluation or suffering in the woman, through threats, demands for obedience or submission; Therefore, what is presented below is an investigation that consists of 7 chapters, for a better understanding of the information and results obtained on psychological abuse. OBJECTIVES: To determine the characteristics of psychological abuse experienced in women by their partner in Cantón Roquinte of the municipality of Jiquilisco, Usulután during the months of February-August in 2019, with them it is intended to develop a profile of the characteristics of the psychological abuse experienced by the women of this canton and thus be able to propose an intervention strategy to minimize the psychological abuse found in the evaluated population. CONCLUSION: After the investigation was completed, it was concluded that psychological abuse in the partner is manifested recurrently in various styles that adapt to the ways of relating to the partner and that the majority of cases who suffers it is the woman and the man takes the role of aggressor, depriving her rights that correspond to her as a person.Item Influencia de los estilos de crianza en el rendimiento de los estudiantes del Instituto Nacional de Santa María, Usulután, durante los meses de febrero a agosto de 2019(2019-01-01) Ramos de Urías, Flor de María; Bonilla Buruca, Jenny Vanesa; Flores Carranza, Wendy Jeannette; Granados, Luis RobertoRESUMEN:La familia, es considerada el núcleo base de la sociedad, es en ella donde se recibe la educación para la vida, es la primera escuela social donde se establecen los cimientos para la formación socio-afectiva y de relaciones interpersonales, asimismo, la escuela contribuye a esa formación, buscando el desarrollo integral y libre de la persona. Ambas, familia y escuela, se constituyen en aliadas frente al claro propósito de formar a las personas en su desarrollo individual y social, por ello, en la presente investigación, se realiza un estudio para determinar el nivel de influencia de los estilos de crianza en el rendimiento académico de los estudiantes. OBJETIVOS: El objetivo principal es el de establecer el nivel de influencia de los estilos de crianza en el rendimiento académico de los estudiantes, y a su vez determinar el estilo de crianza que predomina en los estudiantes del Instituto Nacional de Santa María, Usulután, durante los meses de febrero a agosto de 2019. CONCLUSIÓN: El trabajo de investigación concluye en que el estilo de crianza practicado por los padres de los miembros de la muestra, es el autoritario y negligente en un 50% respectivamente, también que un 90% de los estudiantes miembros de la muestra posee un rendimiento académico medio. La dimensión aceptación/implicación está presente en un 35% en los familiares responsables de la crianza de los estudiantes pertenecientes a la muestra, entre otros resultados. ABSTRACT:The family is considered the base nucleus of society, it is in it where education for life is received, it is the first social school where the foundations for socio-affective formation and interpersonal relationships are established, and likewise, the school contributes to this training, seeking the integral and free development of the person. Both, family and school, are allies against the clear purpose of training people in their individual and social development, therefore, in this research, a study is carried out to determine the level of influence of parenting styles in the academic performance of students. OBJECTIVES: The main objective is to establish the level of influence of parenting styles on the academic performance of students, and in turn determine the parenting style that predominates in students of Instituto Nacional Santa Maria, Usulután, during the months from February to August 2019. CONCLUSION: The research work concludes that the parenting style practiced by the parents of the members of the sample is authoritarian and negligent in 50% respectively, also that 90% of the student members of the sample have average academic performance. The acceptance / involvement dimension is present in 35% of the family members responsible for the upbringing of the students belonging to the sample, among other results.Item Efecto psicológico que causa la violencia psicológica en las mujeres del municipio de San Miguel durante el año 2019(2019-01-01) Samayoa Rivas, Claudia Lorena; Martínez Díaz, Santos Gilberto; Calderón Mata, Eva de JesúsRESUMEN:Se parte de la idea, que la violencia psicológica hacia la mujer corre un curso históricamente del maltrato universal o de la violencia a nivel mundial o de regiones. En la presente investigación se explica un fenómeno que está afectando a la población en general, esto se da a nivel mundial y principalmente nos enfocamos dándole importancia en El Salvador en el municipio de San Miguel. Lo que se pretende mediante la investigación es encontrar los efectos que causa la violencia psicológica en las personas que colaboraron; como unidades de análisis y es así como se ha procurado recolectar información por medio de historias de vida que inician con los recuerdos de las personas. OBJETIVOS: El principal objetivo de la investigación es conocer sobre el fenómeno de la violencia psicológica en las mujeres del municipio de San Miguel, y partiendo de ello, identificar cuáles son las diferentes causas que genera la violencia psicológica en las mujeres de este mismo municipio y a la vez visualizar lo que la violencia psicológica ha generado en la vida de las mujeres de la ciudad de San Miguel. CONCLUSIÓN: Predomina la violencia psicológica en todas las 12 mujeres entrevistadas. Infringida por medio de insultos, chantajes, manipulación, ridiculización e incluso por medio de sarcasmo. La violencia es un fenómeno de carácter histórico y también sus manifestaciones y escenarios son múltiples. ABSTRACT:It starts from the idea that psychological violence against women historically runs a course of universal abuse or violence at the global or regional level. This research explains a phenomenon that is affecting the general population, this occurs worldwide and we mainly focus on giving it importance in El Salvador in the municipality of San Miguel. What is intended through the research is to find the effects caused by psychological violence in the people who collaborated; as units of analysis and that is how we have tried to collect information through life stories that begin with the memories of people's memories. OBJECTIVES: The main objective of the research is to learn about the phenomenon of psychological violence in women in the municipality of San Miguel, and based on this, identify what are the different causes that generate psychological violence in women in this same municipality and at the same time, visualize what psychological violence has generated in the lives of women in the city of San Miguel. CONCLUSION: Psychological violence predominates in all the 12 women interviewed. Infringed by name-calling, blackmail, manipulation, ridicule, and even sarcasm. Violence is a historical phenomenon and also its manifestations and scenarios are multiple.