Programa para mejorar la baja autoestima en los adolescentes del complejo educativo colonia San Felipe Ilopango
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Date
2024-10
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de El Salvador
Abstract
RESUMEN:
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal la implementación
de un programa dirigido a mejorar la baja autoestima en los adolescentes del Complejo
Educativo Colonia San Felipe, Ilopango.
Se evaluó el nivel de autoestima de 18 estudiantes de 9° grado, con edades
comprendidas entre los 14 y 15 años, a través de la aplicación de la Escala de
Autoestima de Rosenberg. Los resultados iniciales indicaron que 9 estudiantes
presentaban baja autoestima, 8 estudiantes tenían autoestima media y 1 estudiante se
encontraba con autoestima alta. El programa se desarrollará mediante 12 sesiones
presenciales, con una duración de 50 minutos cada una, distribuidas en un período de
tres meses. Estas sesiones se dividieron en cinco áreas: presión social, problemas
familiares, críticas y bullying, fracasos personales y experiencias traumáticas. Las
técnicas utilizadas en cada sesión buscan fortalecer la autopercepción positiva, la
confianza y la aceptación personal, promoviendo un desarrollo emocional integral. Los
resultados de la intervención demostraran una mejora significativa en el nivel de
autoestima de los adolescentes, lo que indica la efectividad del programa en su
desarrollo personal y emocional. Este trabajo contribuye a la comprensión de las
necesidades emocionales de los adolescentes y resalta la importancia de brindarles un
apoyo adecuado para fomentar su bienestar emocional y su integración en el entorno
académico y social.
Palabras clave: Autoestima; adolescentes; intervención grupal; desarrollo
emocional; programa educativo.
ABSTRACT:
The present research aims to implement a program focused on improving low
self-esteem among adolescents from the Educational Complex Colonia San Felipe,
Ilopango. The self-esteem levels of 18 ninth-grade students, aged 14 to 15, were
evaluated using the Rosenberg Self-Esteem Scale. The initial results indicated that 9
students had low self-esteem, 8 students had medium self-esteem, and 1 student had
high self-esteem. The program consisted of 12 face-to-face sessions, each lasting 50
minutes, conducted over three months. These sessions were divided into five areas:
social pressure, family problems, criticism and bullying, personal failures, and traumatic
experiences. The techniques applied in each session aimed to strengthen positive selfperception,
confidence, and self-acceptance, promoting comprehensive emotional
development. The intervention results showed a significant improvement in adolescents'
self-esteem levels, indicating the program's effectiveness in their personal and
emotional growth. This study contributes to understanding the emotional needs of
adolescents and highlights the importance of providing adequate support to promote
their emotional well-being and their integration into academic and social settings.
Keywords: self-esteem; adolescents; group intervention; emotional development;
educational program.
Description
Keywords
PRESION SOCIAL, PROBLEMAS FAMILIARES, CRITICAS, FRACASOS FAMILIARES, EXPERIENCIAS TRAUMATICAS