Tecnologías De Apoyo Para Estudiantes Con Discalculia
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Date
2025-09-01
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Publisher
Universidad de El Salvador
Abstract
En este artículo se aborda la discalculia, un trastorno específico del aprendizaje que dificulta la comprensión y el manejo de las matemáticas en estudiantes con inteligencia normal. Se manifiesta a través de errores en operaciones básicas, confusión de números y símbolos, dificultades para estimar cantidades o tiempos y dependencia excesiva del conteo manual. Aunque sus causas no están del todo claras, se relaciona con factores genéticos, neurológicos y también con el entorno social. Su diagnóstico debe ser realizado por especialistas mediante pruebas estandarizadas, y la detección temprana resulta esencial para implementar estrategias educativas adecuadas.
De esta forma, se destacan las tecnologías como herramientas clave para apoyar a los estudiantes con discalculia. Aplicaciones y juegos digitales permiten trabajar de manera lúdica el sentido numérico, la memoria de trabajo y la comprensión de cantidades, aumentando la motivación y facilitando la inclusión en el aula. De esta manera, la integración de recursos tecnológicos y pedagógicos favorece nuevas oportunidades de aprendizaje y éxito académico para quienes presentan esta dificultad.
This article addresses dyscalculia, a specific learning disorder that makes it difficult for students with normal intelligence to understand and master mathematics. It manifests itself through errors in basic operations, confusion of numbers and symbols, difficulty estimating quantities or times, and an overreliance on manual counting. Although its causes are not entirely clear, it is related to genetic, neurological, and social factors. Its diagnosis must be made by specialists through standardized testing, and early detection is essential for implementing appropriate educational strategies.
Thus, technologies are highlighted as key tools to support students with dyscalculia. Digital applications and games allow for playful development of number sense, working memory, and understanding of quantities, increasing motivation and facilitating inclusion in the classroom. In this way, the integration of technological and pedagogical resources fosters new learning opportunities and academic success for those with this difficulty.
Description
Keywords
Educación, Diversidad, Problemas de Aprendizaje, Enseñanza, Discalculia, Aprendizaje Significativo, Education, Diversity, Learning Disabilities, Teaching, Dyscalculia, Meaningful Learning