Análisis de las estrategias didácticas aplicadas en el programa de educación inclusiva por la docente apoyo a la inclusión (DAI), en los niños y niñas con problemas específicos de aprendizaje de lectura y escritura del primer ciclo en edades de 7 a 9 años de los centros escolares del distrito 0612 del Municipio de Santo Tomas, Departamento de San Salvador, durante el año 2017

dc.contributor.advisorMagaña Lara, Ana Silviaes
dc.contributor.advisorMendoza Noyola, Renato Arturoes
dc.contributor.authorBarrientos Barrera, Karla Maríaes
dc.contributor.authorBerdugo Barrera, Gabriela Adrianaes
dc.contributor.authorTeresòn de Romero, Rosa Marcelaes
dc.date.accessioned2024-01-29T15:36:48Z
dc.date.available2024-01-29T15:36:48Z
dc.date.issued2017-10-01
dc.description.abstractLa presente investigación trata sobre el análisis de las estrategias didácticas aplicadas en el programa de educación inclusiva por la docente de apoyo a la inclusión (DAI) en los niños y niñas con problemas específicos de aprendizaje de lectura del primer ciclo en edades de 7 a 9 años de los centros escolares del distrito 0612 del municipio de santo tomas, departamento de El Salvador, durante el año 2017, dicha temática es de suma importancia ,ya que permitirá constatar la aplicación de las estrategias didáctica por la Docente Apoyo A la Inclusión, para el desarrollo integral de las niñas y los niños .es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/12787
dc.language.isoes_SV
dc.subjectEstrategias didácticas
dc.subjectdocente apoyo a la inclusión (dai)
dc.subjectlectura y escritura
dc.subject.ddc372
dc.titleAnálisis de las estrategias didácticas aplicadas en el programa de educación inclusiva por la docente apoyo a la inclusión (DAI), en los niños y niñas con problemas específicos de aprendizaje de lectura y escritura del primer ciclo en edades de 7 a 9 años de los centros escolares del distrito 0612 del Municipio de Santo Tomas, Departamento de San Salvador, durante el año 2017es
dc.typeThesis

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