Estrategias constructivistas del docente y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado del Centro Escolar Carmen Elena Calderón de Escalón, Departamento de Santa Ana

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dc.contributor.advisorSantiago Mira, Mauricio Orlandoes
dc.contributor.authorAlvarenga Galdámez, Tania Carolinaes
dc.contributor.authorMorales Escobar, Norma Guadalupees
dc.contributor.authorMuñoz Corado, Dinora Elizabethes
dc.date.accessioned2024-02-15T16:53:19Z
dc.date.available2024-02-15T16:53:19Z
dc.date.issued2019-06-01
dc.description.abstractEsta investigación plantea si las estrategias constructivistas tienen alguna relación con el rendimiento académico que los alumnos del cuarto grado están obteniendo en el C. E. Carmen Elena Calderón de Escalón. Asimismo, con dicho tema se refleja la importancia que este tiene para su estudio de acuerdo a la realidad educativa que se está viviendoes
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/21645
dc.language.isoes_SV
dc.subjectConstructivismo
dc.subjectrendimiento académico
dc.subjectformación docente
dc.subjecthabilidades actitudinales
dc.subject.ddc372
dc.titleEstrategias constructivistas del docente y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado del Centro Escolar Carmen Elena Calderón de Escalón, Departamento de Santa Anaes
dc.typeThesis

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ESTRATEGIAS_CONSTRUCTIVISTAS_DEL_DOCENTE_Y_SU_RELACIÓN_CON_EL_RENDIMIENTO_ACADÉMICO_DE_LOS_ESTUDI.pdf
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Licenciatura en Ciencias de la Educación en la Especialidad de Primero y Segundo Ciclo de Educacion Básica