Relación entre las estrategias docentes utilizadas para la formación de actitudes y su aprendizaje establecido en el nuevo programa basado en competencias de la asignatura de Estudios Sociales y Cívica: en el alumnado de los primeros y segundos años del bachillerato general y técnico del Instituto Nacional de Antíguo Cuscatlán.

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dc.contributor.authorRosales Córdova, Karen Johannaes
dc.contributor.authorGonzález Leiva, Carlos Antonioes
dc.date.accessioned2024-01-26T20:54:24Z
dc.date.available2024-01-26T20:54:24Z
dc.date.issued2010-09-01
dc.description.abstractTeorías del origen de las actitudes y valores -- Las competencias educativas en el currículo nacional -- El aprendizaje de actitudes en la escuela.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/12459
dc.language.isoes_SV
dc.subjectAprendizaje
dc.subject.ddc370
dc.subject.ddc375
dc.titleRelación entre las estrategias docentes utilizadas para la formación de actitudes y su aprendizaje establecido en el nuevo programa basado en competencias de la asignatura de Estudios Sociales y Cívica: en el alumnado de los primeros y segundos años del bachillerato general y técnico del Instituto Nacional de Antíguo Cuscatlán.es
dc.typeThesis

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Licenciatura en Ciencias de la Educación