El principio didáctico de la asimilación consciente y su incidencia en el desarrollo de las habilidades de aprendizaje en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la FMOcc- UES, año 2022

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dc.contributor.advisorEscobar Baños, Juan Carlos
dc.contributor.authorMunguia Aguirre, Carlos Alexander
dc.contributor.authorFuentes Mendoza, Reyna Consuelo
dc.contributor.otherma14094@ues.edu.sv
dc.contributor.otherfm95003@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2024-04-08T17:13:42Z
dc.date.available2024-04-08T17:13:42Z
dc.date.issued2023-08-30
dc.descriptionEn el presente trabajo de investigación se aborda un estudio bajo el paradigma cuantitativo sobre el principio didáctico de la asimilación consciente y su incidencia en el desarrolla de habilidades de aprendizaje. La investigación se llevó a cabo con estudiantes de la Licenciatura en Educación de la Universidad de El Salvador Facultad Multidisciplinaria de Occidente, durante el año 2022. Dicho trabajo está dividido en 6 capítulos, los cuales constituyen la estructura principal del mismo
dc.description.abstractEn el presente trabajo de investigación se aborda un estudio bajo el paradigma cuantitativo sobre el principio didáctico de la asimilación consciente y su incidencia en el desarrolla de habilidades de aprendizaje. La investigación se llevó a cabo con estudiantes de la Licenciatura en Educación de la Universidad de El Salvador Facultad Multidisciplinaria de Occidente, durante el año 2022. Dicho trabajo está dividido en 6 capítulos, los cuales constituyen la estructura principal del mismo
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/27241
dc.language.isoes
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectDidactica
dc.subjectHabilidades
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectAsimilacion consciente
dc.subjectMemorizacion
dc.titleEl principio didáctico de la asimilación consciente y su incidencia en el desarrollo de las habilidades de aprendizaje en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la FMOcc- UES, año 2022
dc.typeThesis

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EL PRINCIPIO DIDÁCTICO DE LA ASIMILACIÓN CONSCIENTE Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LAS HABIL.pdf
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