Actitudes medodológicas que presentan los maestros frente al desarrollo de la currícula de las carreras que oferta la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de El Salvado

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dc.contributor.advisorGirón Ascencio, Rafaeles
dc.contributor.advisorLopez Galán, Marina de Jesúses
dc.contributor.authorErazo López, Hilda Melanyes
dc.contributor.authorRuiz Arévalo, Ruth Mercedeses
dc.date.accessioned2024-01-31T17:08:45Z
dc.date.available2024-01-31T17:08:45Z
dc.date.issued2009-06-01
dc.description.abstractEl presente informe contiene los resultados obtenidos de la investigación sobre las actitudes metodológicas que presentan los maestros frente al desarrollo del currículo de las carreras que oferta la Facultad de Ciencias Económicas después de haber recibido el Diplomado de Formación Pedagógica para la Enseñanza Superior impartido por el Instituto de Formación y Recursos Pedagógicos (INFORP- UES), durante el periodo de noviembre 2005 – agosto 2007.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/15468
dc.language.isoes_SV
dc.subjectCurrículo
dc.subject.ddc378
dc.titleActitudes medodológicas que presentan los maestros frente al desarrollo de la currícula de las carreras que oferta la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de El Salvadoes
dc.typeThesis

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