Uso de los entornos virtuales de enseñanza – aprendizaje como estrategia didáctica del docente y su impacto en la formación de competencias profesionales en los graduados de las universidades, durante el año 2020

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dc.contributor.advisorLópez Carrillo, Reinaldo Antonioes
dc.contributor.advisorMendoza Noyola, Renato Arturoes
dc.contributor.authorAlas Álvarez, Alisson Gabrielaes
dc.contributor.authorBarahona Rico, Jerry Ernestoes
dc.contributor.authorHuezo Aquino, Jackeline Stephaniees
dc.date.accessioned2024-01-29T15:55:42Z
dc.date.available2024-01-29T15:55:42Z
dc.date.issued2020-10-01
dc.description.abstractLa investigación plantea objetivos esenciales para determinar los entornos virtuales de enseñanza – aprendizaje como estrategia didáctica del docente impacta en la formación de competencias profesionales, definir las estrategias didácticas empleadas por los docentes y como estas fortifican el desempeño del saber hacer. Analizar los entornos virtuales de enseñanza – aprendizaje, el desarrollo de la competitividad profesional y explicar las secuencias didácticas empleadas por docentes y como a través de las secuencias didácticas se fortalece el desarrollo de habilidades de profesionales. La investigación se desarrolló bajo la investigación documental y método de muestreo intencionado, ya que estos permiten la selección y recopilación de la información, para la indagación de documentos se consultaron a tres expertos que validaron las diferentes fuentes de información citadas, finalmente reconociendo que el uso de los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje por los docentes son de aplicabilidad en la educación superior para ello se vale del conocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como el manejo de cada herramienta que los entornos virtuales poseen.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/12892
dc.language.isoes_SV
dc.subjectEntornos virtuales
dc.subjectestrategias didácticas
dc.subjectcompetitividad
dc.subjecthabilidades
dc.subject.ddc370
dc.titleUso de los entornos virtuales de enseñanza – aprendizaje como estrategia didáctica del docente y su impacto en la formación de competencias profesionales en los graduados de las universidades, durante el año 2020es
dc.typeThesis

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Licenciatura en Ciencias de la Educación