"Coherencia entre los objetivos de aprendizaje y los tipos de evaluación utilizados en la maestría en profesionalización de la docencia superior, generaciones 2014, 2015 y 2016 en La Universidad De El Salvador, Facultad Multidisciplinaria De Occidente."

dc.contributor.advisor	Delgado Amaya, Didier Alberto	es
dc.contributor.author	Martínez Cea, David Mauricio	es
dc.contributor.author	Torres, Geovany Oswaldo	es
dc.date.accessioned	2024-02-16T15:30:35Z
dc.date.available	2024-02-16T15:30:35Z
dc.date.issued	2017-01-01
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación se ha desarrollado con el objetivo de conocer los procesos de evaluación aplicados por los y las docentes en las materias que se imparten a nivel de la Maestría en Profesionalización de la Docencia Superior de las generaciones 2014, 2015 y 2016 de la Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente, su implementación en las aulas de clase, sus ventajas y desventajas, además de presentar un breve recorrido sobre la historia de la evaluación como disciplina inmersa en el que hacer del ser humano, específicamente aplicado a la educación de las nuevas generaciones.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22606
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	evaluación
dc.subject	incidencia en la educación
dc.subject	método de estudio
dc.subject.ddc	371
dc.title	"Coherencia entre los objetivos de aprendizaje y los tipos de evaluación utilizados en la maestría en profesionalización de la docencia superior, generaciones 2014, 2015 y 2016 en La Universidad De El Salvador, Facultad Multidisciplinaria De Occidente."	es
dc.type	Thesis

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Name:: TESIS_COHERENCIA_ENTRE_LOS_OBJETIVOS_DE_APRENDIZAJE_Y_LOS_TIPOS_DE_EVALUACIÓN_UTILIZADOS_EN_LA_MA.pdf
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Format:: Adobe Portable Document Format