Aproximación diagnóstica situacional de la carrera de licenciatura en ciencias de la educación en la especialidad de primero y segundo ciclo de educación básica de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente

dc.contributor.advisor	García Corleto, Jorge Ismael	es
dc.contributor.author	Castillo Mendoza, Milton Enrique	es
dc.contributor.author	Núñez González, Jemimah Arelí	es
dc.contributor.author	Quintana Medina, Karina Sugey	es
dc.contributor.author	Vargas Granados, Melvin Isidro	es
dc.date.accessioned	2024-02-15T16:53:02Z
dc.date.available	2024-02-15T16:53:02Z
dc.date.issued	2008-09-01
dc.description.abstract	Las instituciones de educación superior deben ser las pioneras en formar profesionales de calidad, para que se desempeñen eficientes y eficazmente en el mundo laboral, de esa manera, contribuir al desarrollo económico, político, social y cultural de un país.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/21557
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Ues y su devenir histórico
dc.subject	formación de docentes de educación básica en la década de los ochenta
dc.subject	aproximación diagnóstica situacional
dc.subject.ddc	370
dc.title	Aproximación diagnóstica situacional de la carrera de licenciatura en ciencias de la educación en la especialidad de primero y segundo ciclo de educación básica de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente	es
dc.type	Thesis

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