Relación entre el rol docente y la aplicación de los hábitos de estudio en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de segundo ciclo de educación básica del Centro Escolar Colonia San Luis del departamento de Santa Ana

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dc.contributor.advisorHernández De Baños, Marlene Beatrizes
dc.contributor.authorHernández de García, Wendy Elizabethes
dc.contributor.authorRivas Mena, María Ceciliaes
dc.date.accessioned2024-02-15T16:53:35Z
dc.date.available2024-02-15T16:53:35Z
dc.date.issued2020-08-01
dc.description.abstractLa importancia de estudiar el rol del docente en relación al desarrollo de hábitos de estudio, por parte de los estudiantes, es fundamental; esto, para evidenciar la importancia que reviste la orientación de las actividades didácticas en el desarrollo del aprendizaje y, a su vez, el nivel de comprensibilidad en la promoción de habilidades y hábitos. Lo anterior está asociado con el rendimiento académico, el cual se vuelve de mayor calidad cuando los estudiantes son capaces de asimilar de manera consiente, disciplinados en su trabajo y cualificados a través de habilidades y hábitos. Autores como Petrovski (1979) y Danilov (1977) aseguran que el proceso educativo se configura en el papel dirigente del docente, en su manera de orientar el aprendizaje, capacidad para abordar los conocimientos y especificar tareas didácticas que contribuyan a la mejora del rendimiento.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/21698
dc.language.isoes_SV
dc.subjectRol docente
dc.subjecthábitos
dc.subjectlenguaje pedagógico
dc.subjectrecurosos
dc.subjectinteracción
dc.subjecthorario de estudio
dc.subject.ddc372
dc.titleRelación entre el rol docente y la aplicación de los hábitos de estudio en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de segundo ciclo de educación básica del Centro Escolar Colonia San Luis del departamento de Santa Anaes
dc.typeThesis

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RELACIÓN_ENTRE_EL_ROL_DOCENTE_Y_LA_APLICACIÓN__DE_HÁBITOS_DE.pdf
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Licenciatura en Ciencias de la Educación en la Especialidad de Primero y Segundo Ciclo de Educacion Básica