La educación parvularia y su relación con el aprendizaje de la lengua escrita en niños/as que cursan 1er grado en centros escolares públicos del Distrito 05 11 de la Ciudad de Santa Tecla

dc.contributor.advisor	,	es
dc.contributor.advisor	Rivas, Israel	es
dc.contributor.advisor	Trejo, Ofelia de los Angeles	es
dc.contributor.author	Romero, Dina Griselda	es
dc.contributor.author	Romero Campos, Silvia Dinorah	es
dc.contributor.author	Orantes Zaldaña, Amparo Geraldine	es
dc.contributor.author	Hidalgo, Marta Alicia	es
dc.date.accessioned	2024-03-05T22:01:40Z
dc.date.available	2024-03-05T22:01:40Z
dc.date.issued	2002-12-01
dc.description.abstract	A través del tiempo, han surgido diferentes teorías que explican el aprendizaje de la lengua escrita; Muchos profesionales, en el área de la Educación se han interesado por el conocimiento de la adquisición y desarrollo de dicho aprendizaje, ya que la lectura es un instrumento por medio del cual el pequeño escolar tiene la oportunidad de abrir las puertas a nuevos conocimientos de mayor interés para su desarrollo personal y profesional. Es precisamente ésta visión, la que se necesita concienciar en los Educadores, principalmente del nivel de parvularia y de primer grado porque son los protagonistas activos del aprendizaje de sus alumnos /as.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/26847
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Psicolingüistica
dc.subject	educación preescolar
dc.subject.ddc	410
dc.title	La educación parvularia y su relación con el aprendizaje de la lengua escrita en niños/as que cursan 1er grado en centros escolares públicos del Distrito 05 11 de la Ciudad de Santa Tecla	es
dc.type	Thesis

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