Concepción curricular para el proceso de actualización del plan de estudios de la Licenciatura en Sociología en la Universidad de El Salvador
Loading...
Date
2026-02
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo fundamentar una concepción curricular para guiar el proceso de actualización del plan de estudios de la Licenciatura en Sociología de la Universidad de El Salvador, mediante el diseño y validación de una estrategia que sistematice la relación entre educación y currículo. Aplicando una metodología cualitativa de alcance exploratorio e interpretativo, se analizó deductivamente la teoría de diseño curricular contrastándola con la práctica institucional; los resultados revelaron que el plan de estudios vigente prioriza la selección de contenidos sobre la fundamentación teórica, presentando un perfil de egreso elaborado de acuerdo al criterio del equipo de especialistas únicamente, mientras que el proceso de actualización desarrollado entre 2022 y 2024, aunque participativo, se centró en la revisión de asignaturas. Como respuesta, se diseñaron los fundamentos de una estrategia basada en la articulación sistémica de tres directrices teóricas: Concepción Curricular, Perfil de Egreso y Selección de Contenidos. Se concluye, tras la validación de juicio de especialistas, que la estrategia propuesta posee la consistencia teórica y coherencia interna necesarias para superar la desarticulación formativa, indicando que la actualización curricular debe trascender la instrucción técnica y regirse por un abordaje sistémico que garantice la alineación entre los fines educativos y la operatividad académica.
Description
Keywords
Concepción curricular, Actualización del plan de estudios, Licenciatura en Sociología, Universidad de El Salvador