Diseño de una escala de evaluación de aprendizaje de las matemáticas en niños y niñas de primer ciclo de educación básica.

dc.contributor.advisor	Orantes Saldaña, Amparo Geraldine	es
dc.contributor.author	López, Karla Rocío	es
dc.contributor.author	Márquez Granados, Esmeralda Guadalupe	es
dc.date.accessioned	2024-03-05T22:00:59Z
dc.date.available	2024-03-05T22:00:59Z
dc.date.issued	2013-11-01
dc.description.abstract	A pesar que en el país existen muchos instrumentos que permiten evaluar los diferentes aspectos del aprendizaje, no se cuenta con un instrumento que realice una evaluación desde un enfoque constructivista, tomando en cuenta las diferencias individuales de los niños y niñas y su forma particular de adquirir conocimiento. En el presente trabajo se presenta el proceso de investigación que se llevó a cabo con el fin de ampliar el conocimiento de las estructuras matemáticas, proponiendo un instrumento de evaluación que permita a los profesionales del área psicopedagógica, identificar y medir el nivel de aprendizaje de las matemáticas a fin de establecer el nivel de conocimiento adquirido y las áreas de mayor dificultad en los niños y niñas de primer ciclo de educación básica	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/26779
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Aprendizaje de las matemáticas
dc.subject	evaluación de las matemáticas
dc.subject.ddc	372
dc.title	Diseño de una escala de evaluación de aprendizaje de las matemáticas en niños y niñas de primer ciclo de educación básica.	es
dc.type	Thesis

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Name:: Diseño_de_una_escala_de_evaluación_de_aprendizaje_de_las_matemáticas_en_niños_y_niñas_de_primer_ciclo_de_educación_básica..pdf
Size:: 7.13 MB
Format:: Adobe Portable Document Format