Estilos de liderazgo en directores y su incidencia en las prácticas pedagógicas de cuatro Centros Educativos de los distritos 10-04, 10-09 y 10-11 del Departamento de San Vicente

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dc.contributor.advisorDomínguez Castillo, Mauricio Felipees
dc.contributor.authorAcevedo Arias, David Robertoes
dc.contributor.authorArtiga Pérez, Julio Césares
dc.contributor.authorCruz Cruz, José Moiséses
dc.contributor.authorPlatero Martínez, Celia Salvadoraes
dc.contributor.authorPortillo de Molina, Cristina Rosibeles
dc.date.accessioned2024-02-29T17:17:22Z
dc.date.available2024-02-29T17:17:22Z
dc.date.issued2021-02-01
dc.description.abstractLa investigación que se presenta se basa en el estudio con enfoque mixto sobre los estilos de liderazgo en directores y su incidencia en las prácticas pedagógicas de cuatro Centro Educativos de los distritos 10-04, 10-09 y 10-11 del departamento de San Vicente. De tal manera se consultó bibliografía para recolectar información, considerando los antecedentes históricos y autores como Leithwood, Camarero Figuerola, Botía, Senent, Kotter, Gajardo, Robinson, Valencia Vargas, Sierra, Avendaño, quienes clasifican al liderazgo en transaccional y transformacional, y a su vez enfatizan en la correlación entre el liderazgo del director y el nivel del desempeño docente tomando en cuenta su repercusión en la calidad educativa. La investigación está sustentada en su base legal por medio de lo planteado en la Constitución de la República de El Salvador en sus artículos 53 y 55, la Ley General de Educación en el artículo 66, 67 y 75, la Ley de la Carrera Docente Art. 42, 44, Reglamento de la Ley de la Carrera Docente Art. 36. Por otra parte, se plantea el marco socioeconómico de los municipios de Santo Domingo, San Esteban Catarina y San Vicente, seguido de información de cada Centro Educativo en estudio. La población considerada como muestra en la investigación es de 40 docentes distribuidos en los cuatro Centros Educativos, no se hizo uso de la Fórmula General para Determinar el Tamaño de la Muestra, ya que la población en estudio es menor a 100, tomándola como población muestral, en vista de la emergencia nacional causada por el virus COVID – 19 se decidió realizar la recolección de la información por medios digitales como Google Form el cual está diseñado a partir de un cuestionario dirigido a los docentes formado de 15 preguntas cerradas con opciones de respuesta sí, no y a veces. En cuanto a los 4 directores se realizó una entrevista con preguntas abiertas siendo la parte cualitativa de la investigación.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/25876
dc.language.isoes_SV
dc.subjectAdministración
dc.subjectcoaching
dc.subjectcomunidad educativa
dc.subjectcompetencias
dc.subjectdialéctica
dc.subjectdirector
dc.subjectgoogle meet
dc.subjectlider
dc.subjectliderazgo educativo
dc.subjectliderazgo transformacional
dc.subjectliderazgo transaccional
dc.subjectmétodo inductivo
dc.subjectprácticas pedagógicas
dc.subjectproyecto
dc.subjectace
dc.subjectcaps
dc.subjectcece
dc.subjectcde
dc.subjecteduco
dc.subjectmined
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dc.subjectocde
dc.subjectsabe
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dc.subject.ddc375
dc.subject.ddc507
dc.titleEstilos de liderazgo en directores y su incidencia en las prácticas pedagógicas de cuatro Centros Educativos de los distritos 10-04, 10-09 y 10-11 del Departamento de San Vicentees
dc.typeThesis

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ESTILOS_DE_LIDERAZGO_EN_DIRECTORES_Y_SU_INCIDENCIA_EN_LAS_PRÁCTICAS_PEDAGÓGICAS_DE_CUATRO_CENTROS_EDUCATIVOS_DE_LOS_DISTRITOS_10-04_10-09_Y_10-11_DEL_DEPARTAMENTO_DE_SAN_VICENTE.pdf
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