Rol del docente y su incidencia en la formación integral de los estudiantes de la Licenciatura en Educación, Especialidad Matemática, de la Facultad Multidisciplinaria Paracentral, de la Universidad de El Salvador.
Loading...
Date
2024-02
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de El Salvador
Abstract
Resumen
La investigación se realizó en la Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria
Paracentral, con estudiantes y docentes de la Licenciatura en Educación, especialidad
Matemática. Siendo ellos, los principales actores al ser la fuente información sobre el rol
docente y su incidencia en la formación integral de los estudiantes. La relevancia de este tema
de investigación radica en la formación de un ser humano y un profesional en educación, quien
será parte de la transformación del estado salvadoreño.
Se justifica porqué una institución de estudios superiores debe ofrecer una formación
integral, atendiendo a todas las dimensiones que la componen. Partiendo desde el plan de
estudios que debe poseer saberes conceptuales, saberes procedimentales y saberes
actitudinales. Por consiguiente, se establecieron cinco capítulos, desde el planteamiento del
problema como capítulo uno (descripción de la situación problemática, enunciado del problema,
objetivos, preguntas de investigación, limitaciones y delimitaciones); el capítulo dos que abarca
el marco teórico necesario; el capítulo tres titulado metodología de investigación, en el que se
planteó la ruta que tomarían los investigadores (desde el enfoque de investigación hasta las
técnicas e instrumentos utilizados).
Se recolectó la información del campo de investigación, para alimentar el capítulo 4:
análisis y resultados de investigación, con el apoyo de consolidados de entrevistas con
docentes y estudiantes. Se da por finalizada la investigación en el capítulo cinco en el que se
presentaron las conclusiones y recomendaciones en base a los resultados obtenidos en este
proceso.
Abstract
The research was carried out at the University of El Salvador, Paracentral
Multidisciplinary Faculty, with students and teachers of the Bachelor of Education, Mathematics
specialty. They are the main actors as they are the source of information about the teaching role
and its impact on the comprehensive training of students. The relevance of this research topic
lies in the training of a human being and a professional in education, who will be part of the
transformation of the Salvadoran state.
It is justified because an institution of higher education must offer comprehensive
training, taking into account all the dimensions that make it up. Starting from the study plan that
must have conceptual knowledge, procedural knowledge and attitudinal knowledge.
Consequently, five chapters were established, starting from the problem statement as chapter
one (description of the problematic situation, statement of the problem, objectives, research
questions, limitations and delimitations); chapter two covers the necessary theoretical
framework; Chapter three is titled research methodology, in which the route that the researchers
would take was proposed (from the research approach to the techniques and instruments used).
Information from the research field was collected to feed chapter four: analysis and
research results, with the support of consolidated interviews with teachers and students. The
investigation is concluded in chapter five in which the conclusions and recommendations were
presented based on the results obtained in this process.
Description
Keywords
Formación Integral, Paracentral, Universidad de El Salvador