Factores psicosociales que inciden en el aprendizaje del idioma ingles como segunda lengua en los estudiantes de tercer ciclo de educación básica del Centro Escolar  “Doroteo Vasconcelos” ubicado en el Municipio de Ayutuxtepeque, en el Departamento de San Salvador

dc.contributor.advisor	Arriola González, Jaime Salvador	es
dc.contributor.advisor	Morales, Mauricio Evaristo	es
dc.contributor.advisor	Zelaya España,, Carlos Armando	es
dc.contributor.author	Merino Cárcamo, Digna Emerita	es
dc.date.accessioned	2024-03-05T22:00:39Z
dc.date.available	2024-03-05T22:00:39Z
dc.date.issued	2012-04-01
dc.description.abstract	El aprendizaje del idioma ingles es en estos tiempo de vital importancia, ya que abre mejores oportunidades de empleo y en el mejor de los casos ascensos dentro de una empresa, Sin embargo en las instituciones educativas del sector público, puede verse que esto no parece importarle a los alumnos tomando como referencia los resultados de estos en esta asignatura. Por otro lado, están los docentes a quienes les genera preocupación este fenómeno y que argumentan que a pesar de los esfuerzos que hacen la problemática aun persiste y a los padres de familia les preocupa esta situación, ya que si sus hijos obtienen resultados deficientes en la asignatura, corren el riesgo de reprobar la asignatura y en el peor de los casos no aprobar el año escolar.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/26756
dc.language.iso	es_SV
dc.subject.ddc	420
dc.title	Factores psicosociales que inciden en el aprendizaje del idioma ingles como segunda lengua en los estudiantes de tercer ciclo de educación básica del Centro Escolar “Doroteo Vasconcelos” ubicado en el Municipio de Ayutuxtepeque, en el Departamento de San Salvador	es
dc.type	Thesis

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