Ensayo de posición pedagógica sobre la calidad educativa de los estudiantes del nivel superior en la transición, de la educación presencial a la virtual, en tiempos de pandemia

Simple item page
dc.contributor.advisorLòpez Escobar, Darwines
dc.contributor.authorCastro Alonso, Mauricio Misaeles
dc.contributor.authorTrejo, Leonel Arturoes
dc.date.accessioned2024-02-16T15:30:55Z
dc.date.available2024-02-16T15:30:55Z
dc.date.issued2022-12-01
dc.description.abstractEste proyecto de investigación, consistente en un ensayo de posición pedagógica, hace un análisis y una reflexión sobre el impacto de la transición de la educación presencial a la virtual de algunos estudiantes que se convertirán en la primera generación de graduados de la Maestría en Profesionalización de la Docencia Superior de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador, con sede en Ahuachapán, debido al confinamiento por la pandemia de la COVID 19es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/22698
dc.language.isoes_SV
dc.subjectCalidad educativa
dc.subjectcapacitación docente
dc.subjectevaluación
dc.subjectenseñanza virtual
dc.subject.ddc378
dc.titleEnsayo de posición pedagógica sobre la calidad educativa de los estudiantes del nivel superior en la transición, de la educación presencial a la virtual, en tiempos de pandemiaes
dc.typeThesis

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ENSAYO_DE_POSICIÓN_PEDAGÓGICA_SOBRE_LA_CALIDAD_EDUCATIVA_DE_LOS_ESTUDIANTES_DEL_NIVEL_SUPERIOR_EN.pdf
Size:
1.56 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Maestría en Profesionalizacion de la Docencia Superior