Estudio analítico histórico de la práctica docente en la formación profesional

dc.contributor.advisor	Escobar Baños, Juan Carlos	es
dc.contributor.author	Chacón Gonzáles, Maritza Elizabeth Solano Pérez, Ruth Haydeé	es
dc.contributor.author	Solano Pérez, Ruth Haydeé	es
dc.date.accessioned	2024-02-15T16:53:10Z
dc.date.available	2024-02-15T16:53:10Z
dc.date.issued	2015-11-01
dc.description.abstract	Estudiar cualitativamente el encuentro de la formación profesional,situado en un contexto histórico,implica caracterizar la práctica docente que tuvo lugar en esa formación,ya que la historia de las escuelas normales que existieron antes de 1968 y, posteriormente con Ciudad Normal Alberto Másferrer, aplicaron una serie de métodos y técnicas basadas en el dominio de la asignatura y el rigor metódico y disciplinario; lo que permitió al mismo tiempo que dicha práctica docente fuera ejercida por personas competentes y de gran trascendencia en el aprendizaje de los alumnos	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/21601
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Práctica docente
dc.subject	formación profesional
dc.subject	aprendizaje
dc.subject	enseñanza
dc.subject.ddc	372
dc.title	Estudio analítico histórico de la práctica docente en la formación profesional	es
dc.type	Thesis

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