“Clasificación de las evaluaciones más usuales empleadas en la verificación de los aprendizajes de los estudiantes de licenciatura en Ciencias de la Educación en la especialidad en I y II ciclo de Educación Básica de 5to Año, en el ciclo II, Año 2017”

dc.contributor.advisor	Delgado Amaya, Didier Alberto	es
dc.contributor.author	Aldana Dueñas, Glenda Verónica	es
dc.contributor.author	Ascencio De Paz, Helsy Janeth	es
dc.date.accessioned	2024-02-16T15:30:41Z
dc.date.available	2024-02-16T15:30:41Z
dc.date.issued	2018-02-01
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como propósito dar a conocer las diversas formas de evaluación que se desarrollan en el nivel superior, específicamente la estructura de esta investigación pretende perfilar de qué manera puede verificarse si los aprendizajes están siendo alcanzados de una manera pertinente en consonancia a la diversidad de técnicas e instrumentos que en toda evaluación tienen que ser aplicados.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22629
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Evaluaciones
dc.subject	aprendizaje
dc.subject	significativos
dc.subject	cognitivos
dc.subject.ddc	371
dc.title	“Clasificación de las evaluaciones más usuales empleadas en la verificación de los aprendizajes de los estudiantes de licenciatura en Ciencias de la Educación en la especialidad en I y II ciclo de Educación Básica de 5to Año, en el ciclo II, Año 2017”	es
dc.type	Thesis

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Name:: CLASIFICACIÓN_DE_LAS_EVALUACIÓN_MÁS_USUALES_EMPLEADAS_EN_LA_VERIFICACIÓN_DE_LOS_APRENDIZAJES_EN_L.pdf
Size:: 1.72 MB
Format:: Adobe Portable Document Format