Metodología para la enseñanza de la Lengua de Señas Salvadoreña (lessa) en la Unidad de Educación Superior Inclusiva de la Universidad de El Salvador

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dc.contributor.advisorMarroquín Menéndez, Idalia Beatriz
dc.contributor.authorAguirre Díaz, Norma Iliana
dc.contributor.authorCorado de Trigueros, María Elena
dc.contributor.otherad15008@ues.edu.sv
dc.contributor.othercd07005@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2024-12-13T01:41:31Z
dc.date.available2024-12-13T01:41:31Z
dc.date.issued2024-11
dc.description.abstractLa educación inclusiva es una actividad integral, pues ejecuta el proceso de enseñanza tomando en cuenta las características específicas de aprendizaje de cada grupo de los educandos. Una de las comunidades que requiere de educación inclusiva son los estudiantes sordos, quienes se comunican por medio de la Lengua de Señas Salvadoreña (LESSA). Se debe considerar que, una lengua de señas es un sistema de comunicación natural y completo, con ella se usa la gesticulación que debe ser muy pronunciada para ayudar a la comunicación.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/30564
dc.language.isoes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectEducación superior
dc.subjectEducación superior
dc.subjectNeurolingüística
dc.subjectLengua de Señas
dc.titleMetodología para la enseñanza de la Lengua de Señas Salvadoreña (lessa) en la Unidad de Educación Superior Inclusiva de la Universidad de El Salvador
dc.typeThesis

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METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DE SEÑAS SALVADOREÑA (LESSA) EN LA UNIDAD DE EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR.pdf
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