Desafíos de aprendizaje que inciden en el perfil de egreso de los estudiantes de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales de la Universidad de El Salvador

dc.contributor.advisor	Magaña Salinas, Ana Xenia
dc.contributor.author	Portillo Guevara, Karla Isamar
dc.contributor.author	Escobar de Montes, Dina Marlene
dc.contributor.other	pg08028@ues.edu.sv
dc.contributor.other	em17033@ues.edu.sv
dc.date.accessioned	2025-05-09T15:48:44Z
dc.date.available	2025-05-09T15:48:44Z
dc.date.issued	2025-02
dc.description.abstract	La presente investigación aborda, desde la perspectiva paradigmática con enfoque mixto, los Desafíos de aprendizaje que inciden en el perfil de egreso de los estudiantes de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales de la Universidad de El Salvador; con el uso de técnicas propias del enfoque cuantitativo y cualitativo. En la actualidad, el área de las Ciencias Naturales enfrenta múltiples desafíos que inciden directamente en el perfil de egreso de los estudiantes, estos desafíos se manifiestan a través de diversos factores que afectan tanto el proceso de enseñanza como del aprendizaje.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/31418
dc.language.iso	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial 4.0 International	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Proceso de Aprendizaje
dc.subject	Perfil de Egreso
dc.subject	Formación Docente
dc.subject	Estrategias
dc.subject	Competencias
dc.title	Desafíos de aprendizaje que inciden en el perfil de egreso de los estudiantes de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales de la Universidad de El Salvador
dc.type	Thesis

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