La evaluación de los aprendizajes y su incidencia en la formación policial
| dc.contributor.advisor | Del Valle, María Eugenia | es |
| dc.contributor.author | Ahues de Vásquez, Catalina Isabel | es |
| dc.contributor.author | Carrillos de Ayala, Mónica Emperatriz | es |
| dc.date.accessioned | 2024-02-16T15:30:41Z | |
| dc.date.available | 2024-02-16T15:30:41Z | |
| dc.date.issued | 2018-04-01 | |
| dc.description.abstract | La evaluación es un proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos en términos de los objetivos propuestos, acorde con los recursos utilizados y las condiciones existentes, es esencial para la calidad educativa, ya que proporciona información que permite tomar decisiones para los procesos de enseñanza-aprendizaje que no son tan claros sin su aplicación efectiva. El uso pedagógico de los resultados orienta el trabajo de las instituciones, los docentes y de los estudiantes. De ahí la importancia de ver la evaluación como una herramienta para potenciar los aprendizajes y los procesos que ocurren en el aula, dentro del ciclo de calidad que busca fortalecer las instituciones educativas y conjuga estándares básicos de competencia, procesos de evaluación y diseño e implementación de planes de mejoramiento institucional. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14492/22631 | |
| dc.language.iso | es_SV | |
| dc.subject | Evaluación educativa | |
| dc.subject | formación profesional | |
| dc.subject | pedagogía | |
| dc.subject | aprendizajes | |
| dc.subject | rendimiento académico | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.title | La evaluación de los aprendizajes y su incidencia en la formación policial | es |
| dc.type | Thesis |