Nivel de conocimiento que tienen los padres sobre las técnicas de estimulación temprana en niños de 0 a 9 años en la Unidad de Salud Lolotiquillo, Morazán
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Date
2025
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Publisher
Universidad de El Salvador
Abstract
El Salvador ha implementado marcos legales para garantizar un desarrollo infantil
adecuado; sin embargo, es fundamental conocer el impacto de la implementación de
estas políticas. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento que tienen los padres
sobre las técnicas de estimulación temprana en niños de 0 a 9 años en la unidad de
salud de Lolotiquillo del departamento de Morazán. Metodología: Estudio prospectivo,
transversal y descriptivo; durante julio a noviembre de 2025. Muestra total de 204
padres de niños de 0 a 9 años. Fueron aplicadas la encuesta y el cuestionario como
técnica de recolección de información, retomando datos sociodemográficos e
interrogantes orientadas al nivel conocimiento de los padres/madres sobre
estimulación temprana. El procesamiento de datos se realizó mediante una base de
datos en Google Forms de Google Workspace y Microsoft Excel para Microsoft 365
MSO. Resultados: Nivel de conocimiento general es Bajo, con 85.3%, significativo al
95% de confianza, aceptándose la hipótesis de trabajo Hi1; el sexo femenino
predominó con 96.6%; área de residencia predominantemente rural con 86.8%; nivel
de conocimiento por áreas: Básica es Bajo con 82.8%, Motora es Baja con 66.6%,
Lenguaje es Bajo con 80.4%, Cognitiva es Bajo con 77.9% y Socioafectiva es Bajo con
88.2%. Conclusiones: El nivel de conocimiento que tienen los padres predispone a la
existencia de una base de información parcial sobre estimulación temprana, aunque
insuficiente para una aplicación en todas las áreas del desarrollo. Se sugiere impulsar
actividades educativas y fortalecer el rol del primer nivel de atención en la capacitación
parental.
El Salvador has implemented legal frameworks to ensure adequate child
development; however, it is essential to assess the impact of these policies. Objective:
To determine the level of parental knowledge regarding early stimulation techniques for
children aged 0 to 9 years at the Lolotiquillo Health Unit in the department of Morazán.
Methodology: A prospective, cross-sectional, and descriptive study conducted from
July to November 2025. The total sample included 204 parents of children aged 0 to 9
years. A survey and questionnaire were used as data collection techniques, gathering
sociodemographic information and questions aimed at assessing parental knowledge
of early stimulation. Data processing was carried out using a Google Forms database
from Google Workspace and Microsoft Excel for Microsoft 365 MSO. Results: The
overall level of knowledge was low, with 85.3%, statistically significant at a 95%
confidence level, supporting the working hypothesis Hi1. The majority of respondents
were female (96.6%), and most resided in rural areas (86.8%). Knowledge levels by
developmental area were as follows: Basic – Low (82.8%), Motor – Low (66.6%),
Language – Low (80.4%), Cognitive – Low (77.9%), and Socio-affective – Low (88.2%).
Conclusions: Parents’ level of knowledge indicates a partial informational foundation
regarding early stimulation, which is insufficient for comprehensive application across
all developmental areas. It is recommended to promote educational activities and
strengthen the role of primary healthcare in parental training.
Description
Keywords
Estimulación temprana, Conocimiento, Desarrollo infantil, Técnicas, Nivel