Trastornos en la comunicación verbal en niños intelectualmente normales con base en una muestra en el primer ciclo de enseñanza en la ciudad de San Salvador

dc.contributor.author	Pineda de Castillo, Ada Marina	es
dc.contributor.author	Sandoval de Salmeron, Enma	es
dc.contributor.author	Orellana de Garay, Hilda	es
dc.date.accessioned	2024-03-05T22:04:48Z
dc.date.available	2024-03-05T22:04:48Z
dc.date.issued	1974-01-01
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene corno finalidad realizar un estudio sobre las bases sociales y biológicas del Lenguaje. Se considera al lenguaje cano la función superior que identifica y hace más estrecha las relaciones entre los seres humanos; como la base de todo lo que llamemos social y como factor esencial para el desarrollo del hombre en la formación y existencia continuada de los grupos y la interrelación entre ellos. En el cuerpo central del terna se enfoca la función social del lenguaje como vehículo esencial en la transmisión de la cultura, sentimientos, ideas que contribuyen al desarrollo de la ciencia y la sociedad en general; es decir, que el lenguaje cumple una noción sociabilizadora universal.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/27148
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Trastorno
dc.subject	comunicación
dc.subject	infancia
dc.subject	intelecto
dc.subject.ddc	150
dc.subject.ddc	153
dc.title	Trastornos en la comunicación verbal en niños intelectualmente normales con base en una muestra en el primer ciclo de enseñanza en la ciudad de San Salvador	es
dc.type	Thesis

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