La práctica curricular desarrollada en la especialidad de tercer año en los profesorados de educación básica para I y II ciclos de La Facultad Multidisciplinaria de Occidente, durante el ciclo I-2006

dc.contributor.advisor	Escobar Baños, Juan Carlos	es
dc.contributor.author	Ascencio, Helsy Janeth	es
dc.contributor.author	Ramírez Guzmán, Lilian Susana	es
dc.contributor.author	Tobar Funes, Elba Vanessa	es
dc.date.accessioned	2024-02-15T16:53:04Z
dc.date.available	2024-02-15T16:53:04Z
dc.date.issued	2006-09-01
dc.description.abstract	La investigación cualitativa como parte de los procesos de enseñanza, ha alcanzado un nivel muy importante. Se convierte esta en una actividad ineludible que permite conocer y reflexionar sobre el por que de las cosas. A pesar de los esfuerzos en este ámbito, siempre existen elementos que inhiben el buen desarrollo de las prácticas curriculares dentro de los cuales podemos mencionar: tradicionalismo (autoritarismo, transmisionismo, metodologías antiguas,entre otras).	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/21568
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Práctica curricular
dc.subject	teoría de la práctica curricular
dc.subject	desarrollo del curriculum
dc.subject.ddc	375
dc.title	La práctica curricular desarrollada en la especialidad de tercer año en los profesorados de educación básica para I y II ciclos de La Facultad Multidisciplinaria de Occidente, durante el ciclo I-2006	es
dc.type	Thesis

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