Los programas de neurociencia y su influencia en la educación física y el deporte de la población salvadoreña, durante el año 2020
| dc.contributor.advisor | Iraheta, Boris Evert | es |
| dc.contributor.advisor | Mendoza Noyola, Renato Arturo | es |
| dc.contributor.author | Castellón Fernández, Gabriela Izamar | es |
| dc.contributor.author | López Palacios, Furgencio Roque | es |
| dc.contributor.author | Rivas García, Ángel Miguel | es |
| dc.date.accessioned | 2024-01-29T16:40:08Z | |
| dc.date.available | 2024-01-29T16:40:08Z | |
| dc.date.issued | 2020-10-01 | |
| dc.description.abstract | El cerebro sigue siendo uno de los órganos que poco se ha estudiado, en la actualidad la neurociencia en conjunto con la neuroeducación son las disciplinas científicas encargadas de comprender el control de las reacciones nerviosas, es por ello que tomamos la iniciativa de realizar este estudio para determinar los conocimientos actitudes y practicasen neurociencia de docentes de educación física en relación al desarrollo de las capacidades físicas básicas. Este estudio se basó en el método hipotético deductivo donde participaron47docentes de 3 departamentos: 14 (29.8 %) fueron mujeres y 33 (70.2%) fueron hombres, se tomó el 21.3% de la muestra del departamento de la Paz, el 44.65% de San Salvador y 34.05% de Cuscatlán. Se evaluó por medio de un cuestionario con formato de la escala de Likert, con respecto a los conocimientos el 40.42% de los docentes posee un nivel de conocimiento aceptable, en relación a las actitudes el 72.34% de los docentes presentaron una actitud desfavorable, y con respecto a las prácticas el 42.57% les pareció favorable impartir las clases tomando en cuenta la neurociencia para mejorar la calidad de enseñanza en esta nueva era. Los datos obtenidos en las variables de conocimientos y prácticas en el grupo de docentes evaluados son tolerables, pero con respecto a la variable de actitudes es preocupante, lo que propone la necesidad de desarrollar estrategias para interesarse en la problemática que los docentes presentan, debido a que son garantes de una educación de calidad que propician la evolución y el desarrollo integral del ser humano, tomando en cuenta lo que contribuyan nuevos estudios científicos en relación a la neurociencia. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14492/13163 | |
| dc.language.iso | es_SV | |
| dc.subject | Neurociencia | |
| dc.subject | capacidades físicas | |
| dc.subject | neuroeducación | |
| dc.subject | educación física | |
| dc.subject | plasticidad cerebral | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.title | Los programas de neurociencia y su influencia en la educación física y el deporte de la población salvadoreña, durante el año 2020 | es |
| dc.type | Thesis |
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