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https://hdl.handle.net/20.500.14492/28121

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Violencia y emancipación en la filosofía de Marx y Slavoj Žižek
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-03-24) López Marlon Javier; marlon.lopez@ues.edu.sv
Introducción: este ensayo analiza el problema de la violencia en el pensamiento de Karl Marx y Slavoj Žižek. Objetivo: exponer la relación entre los conceptos de violencia y emancipación en ambos filósofos Metodología: se trata de un estudio cualitativo de carácter interpretativo, basado en la revisión y análisis de fuentes primarias. Resultados y discusión: el análisis muestra que, desde sus primeros escritos, Marx desarrolla una crítica de la sociedad capitalista como inherentemente violenta, lo que lo conduce a reconocer, de manera aparentemente paradójica, la necesidad de la violencia revolucionaria. El ensayo esclarece la distinción entre estas dos formas de violencia a partir de los aportes teóricos tanto de Marx como del filósofo esloveno Slavoj Žižek. Conclusión: se concluye que en estos pensadores no existe un culto a la violencia, sino una teoría coherente de la emancipación, cuyo fundamento se sustenta en un profundo análisis ontológico.
Factores asociados a la baja cobertura de vacunación en poblaciones rurales y vulnerables de América Latina: revisión sistemática
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-03-24) Coronel Coronel Gladys Fabiola; Vera Ledesma Kiara Giselle; fabytacoronel@gmail.com; giselle0941121279@gmail.com
Introducción: la vacunación infantil es una de las estrategias más efectivas en la salud pública por su aporte a la prevención de enfermedades y reducción de la mortalidad en menores; sin embargo, desigualdades en la cobertura de inmunización persisten en poblaciones rurales y vulnerables de América Latina. Objetivo:determinar los factores asociados a la baja cobertura de vacunación en niños y niñas pertenecientes a poblaciones rurales o vulnerables de América Latina. Metodología: revisión sistemática de estudios publicados entre 2020 y 2025, en las bases de datos PubMed, ScienceDirect y LILACS. Se aplicaron descriptores MeSH y DeCS, combinados con operadores booleanos (OR, AND). Para asegurar la calidad y confiabilidad de la información se aplicó el método PRISMA. Resultados y Discusión: se encontraron 97 registros, con selección final de 21 artículos que cumplieron criterios de inclusión, reflejando coberturas de vacunación inferiores al 80 % en varios países latinoamericanos, con mayor afectación en sectores rurales y grupos en condiciones socioeconómicas desfavorecedoras. Los principales factores asociados son la pobreza, ubicación geográfica, nivel de escolaridad de padres, falta de información respecto a vacunas y deficiencias estructurales en los sistemas de salud. La desigualdad territorial y social representa un obstáculo permanente que influye directamente en el cumplimiento de programas de inmunización infantil. Conclusiones: la inequidad de acceso a la inmunización es un problema persistente en América Latina. Fortalecer la atención primaria mediante políticas diferenciadas y educación sanitaria según el enfoque territorial, social y cultural de la población es fundamental para mejorar la cobertura universal de vacunación infantil en la región.
En el laberinto del minotauro: la ética en la función pública
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-03-24) Tobar Quintero Luis Antonio; luis.tobar@ues.edu.sv
El problema de la ética en la función pública es un tema muy complejo de tratar en la sociedad salvadoreña, debido a sus implicaciones dentro de la política y de la misma institucionalidad. Las redes de corrupción, vuelven ineficientes a los Estados en cuanto a la elaboración de políticas públicas, por la gran cantidad de fondos malversados, abuso de poder e incumplimiento de las leyes. Dicho lo anterior, el objetivo del artículo es estudiar los problemas de la ética en la administración pública, abordado desde la teoría de la práctica para la cual los actores sociales establecen sus relaciones con el mundo fundamentalmente a través de la práctica. Por ello, los problemas éticos y morales están asociados a este entramado de prácticas y relaciones sociales vinculadas a favores políticos de dar, recibir y devolver. La metodología utilizada para estudiar violaciones a la ética mediante las redes de clientelismo político, fue el estudio de casos, seleccionados de las noticias publicadas por La Prensa Gráfica en la base de datos vLex del sistema bibliotecario de la Universidad de El Salvador y los casos resueltos por el Tribunal de Ética Gubernamental. Por lo tanto, se formula la siguiente pregunta ¿de qué manera se irrespeta la ética por parte de los funcionarios públicos en la sociedad salvadoreña?
Efectos del aprendizaje basado en retos sobre el pensamiento lógico-matemático: análisis de investigaciones previas
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-03-24) Rivas Mantuano Jaime Manuel; Montilla Pacheco Argenis de Jesús; econjaimerivas_89@outlook.es; argenis.montilla@uleam.edu.ec
El Aprendizaje Basado en Retos (ABR) se ha consolidado como una metodología activa capaz de articular problemas reales, tecnología y colaboración, lo que ha impulsado un creciente interés por su potencial para fortalecer procesos cognitivos complejos. Entre ellos, el pensamiento lógico-matemático que destaca como una competencia valiosa en la formación científica y ciudadana del siglo XXI. No obstante, la evidencia disponible se encuentra dispersa y presenta enfoques metodológicos heterogéneos, lo que dificulta una comprensión integrada de su impacto. El objetivo de esta revisión fue analizar de manera sistemática y crítica algunas investigaciones existentes sobre los efectos del ABR en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, identificando teorías, fortalezas metodológicas y vacíos en la literatura. Metodológicamente, consistió en una revisión narrativa con criterios sistemáticos de búsqueda en diversas bases de datos académicas. Se seleccionaron estudios empíricos y teóricos publicados en los últimos diez años que relacionan explícitamente el ABR con el desarrollo de habilidades numéricas. Asimismo, se evaluaron enfoques pedagógicos, diseños metodológicos, indicadores cognitivos y contextos de implementación. Los resultados ponen de manifiesto que la referida metodología de aprendizaje favorece la resolución de problemas, el razonamiento deductivo y la transferencia cognitiva, especialmente cuando incorpora escenarios de trabajo colaborativo.
Diseño de instrumentos de evaluación curricular asistido por inteligencia artificial generativa
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-03-24) Ñurinda-Montoya Giselle Angélica; Rodríguez Varela Mariangelina; Ruiz Benavides Kendall Antonio; Gutiérrez López Gabriela María; giselle.nurinda.montoya@una.ac.cr; mariangeli.rodriguez.varela@una.ac.cr; kendall.ruiz.benavides@una.ac.cr; gabriela.gutierrez.lopez@una.ac.cr
El uso de la inteligencia artificial generativa ejerce un impacto cada vez más significativo en la vida cotidiana, abarcando desde tareas simples hasta procesos altamente complejos. En este contexto, se consolida como una herramienta de apoyo valiosa para el diseño y la validación de instrumentos de evaluación educativa. El presente estudio tiene como objetivo diseñar instrumentos de evaluación curricular mediante la aplicación del modelo CIPP, la teoría de diseño de instrumentos fundamentada en la psicometría moderna de Messick y los principios de la ingeniería del prompting, utilizando la inteligencia artificial generativa como herramienta de apoyo metodológico. La investigación se basa en la metodología de Diseño y Desarrollo Basado en Teoría. Los resultados se presentan en forma de productos tangibles, entre los cuales se incluyen: (a) matriz de dimensiones, criterios e indicadores derivada del modelo CIPP; (b) definición del constructo de evaluación; y (c) el framework de prompting por componentes; este último producto está conformado por tres prompts. En conclusión, se muestra que la integración del modelo CIPP, la teoría psicométrica y la ingeniería del prompting permite diseñar prompts estructurados que guíen a la inteligencia artificial generativa a la generación de ítems válidos y coherentes, fortaleciendo la calidad y pertinencia del diseño de instrumentos de evaluación curricular.
Informe sobre la Acreditación Institucional
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-03-06) Universidad de El Salvador; Comisión de Acreditación Institucional (UES); rectoria@ues.edu.sv; rectoria@ues.edu.sv
El informe presenta el proceso mediante el cual la Universidad de El Salvador obtuvo la Acreditación Institucional otorgada por la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (CdA) para el período 2025-2030. En él se describe la metodología aplicada por la Comisión Responsable para la Autoevaluación y Acreditación en la elaboración del autoestudio institucional, siguiendo las áreas, criterios e indicadores establecidos por la CdA. La recopilación de información se organizó mediante equipos de trabajo en cada facultad, responsables de elaborar sus respectivos autoestudios y planes de mejora, mientras que las Oficinas Centrales aportaron evidencias e información correspondiente a los indicadores evaluados. El proceso inició con la solicitud formal de acreditación presentada por el rector y continuó con la sensibilización de actores clave y la elaboración de guías metodológicas para la recolección y sistematización de datos. El autoestudio institucional fue entregado a la CdA el 15 de octubre de 2024, tras lo cual se realizó una evaluación externa in situ por pares evaluadores del 10 al 14 de febrero de 2025. Con base en el informe de dicha evaluación, la CdA resolvió acreditar a la Universidad de El Salvador por un período de cinco años a partir del 27 de marzo de 2025. Este reconocimiento representa un logro para la institución, pero también un compromiso para implementar los planes de mejora y fortalecer el proceso permanente de aseguramiento de la calidad académica.
Fundamentos del derecho diplomático y derecho consular: una mirada desde el enfoque de género
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-02-20) Colorado Hernández Silvia Carolina; silvia.colorado@ues.edu.sv
El artículo analiza el cuarto capítulo del libro Fundamentos del derecho diplomático y derecho consular: nociones básicas para comprender el servicio exterior, del maestro Danny Obed Portillo Aguilar, como punto de partida para examinar la justicia epistémica sexogenérica y su relación con el derecho diplomático y consular. Desde una perspectiva feminista e interseccional, se busca generar insumos analíticos que contribuyan a la reflexión y visibilización del papel fundamental de las mujeres en esta área de las ciencias políticas y las relaciones internacionales. Asimismo, el capítulo se aborda como un texto académico que propicia la formación, el cuestionamiento crítico y la investigación en torno a las dinámicas de género presentes en el ámbito diplomático contemporáneo.
La inteligencia artificial y vulneración del derecho a la intimidad de las mujeres en espacios virtuales
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-02-20) Campos Aparicio Marielos Alejandra; ca16019@ues.edu.sv
Este ensayo aborda la violencia contra las mujeres en el ámbito digital. En primer lugar, se esboza el origen de la inteligencia artificial, la cual es conocida como el campo de conocimiento matemático-lógicoinformático que realiza tareas que normalmente debe y puede llevar a cabo la inteligencia humana. En segundo lugar, se analiza si los volúmenes y las complejidades de la inteligencia artificial representan un riesgo o una amenaza a la intimidad de las mujeres salvadoreñas en los espacios virtuales. Además, se analizan las leyes especializadas creadas a nivel nacional, los instrumentos y estándares internacionales en materia de inteligencia artificial, ya que el uso inadecuado de esta herramienta tecnológica plantea desafíos importantes respecto a la ética. Esto, debido al incremento de la violación a los derechos humanos de las mujeres mediante la creación y difusión de material de índole íntima y sexual, que perpetúa la violencia basada en género en las plataformas virtuales. Finalmente, se plantea que, a pesar de los avances, se necesitan nuevas políticas públicas para poder garantizar que el uso de la inteligencia artificial promueva respeto, equidad y protección de los derechos de las mujeres frente a las formas emergentes de la violencia digital.
Cuerpos en movimiento: desafíos en el acceso a los derechos reproductivos de las mujeres migrantes en México
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-02-20) López Arteaga Adriana Maritza; LA18001@ues.edu.sv
El territorio mexicano se ha convertido en una zona difícil para el tránsito de las mujeres migrantes, especialmente cuando se trata de acceder a salud sexual y reproductiva. Si bien la Constitución mexicana garantiza el derecho a la salud para toda persona que se encuentre en territorio nacional, sin distinción de nacionalidad o estatus migratorio, en la práctica la falta de regularización migratoria y las barreras administrativas, como la exigencia de documentos de identificación individual, limitan su acceso a servicios médicos y por ende al derecho. El examen de cómo estas mujeres viven enfrentando desafíos que exacerban las vulnerabilidades y la violencia basada en género revela niveles crecientes de exclusión y desigualdad que, a su vez, aumentan las barreras múltiples para acceder a los servicios básicos. Estos determinantes generan inseguridades, falta de servicios integrales, falta de acceso a métodos anticonceptivos, maltratos y, lamentablemente, escenarios de abuso. De igual forma, la restrictiva política migratoria mexicana actual se ve caracterizada por la contención de flujos y la militarización de fronteras, impidiendo aún más el acceso de las personas migrantes a servicios esenciales y al pleno goce de sus derechos.
Acceso a la salud sexual y reproductiva de mujeres migrantes irregulares en Georgia, Estados Unidos
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-02-20) Madrid Araujo Madeline Michelle; ma17019@ues.edu.sv
Este artículo analiza la migración femenina desde una perspectiva de género, considerando que, además de factores como la falta de empleo, la búsqueda de mejores condiciones de vida y la reunificación familiar, muchas mujeres migran para huir de situaciones de violencia y desigualdad de género en sus países de origen, siendo Estados Unidos el principal país de destino. El estudio examina las condiciones que enfrentan las mujeres migrantes en situación irregular al llegar al país receptor, entre ellas las barreras lingüísticas, las desigualdades socioeconómicas y la discriminación, las cuales dificultan el pleno ejercicio de sus derechos. En particular, se centra en el estado de Georgia, una de las zonas con mayor crecimiento de población migrante y, al mismo tiempo, con importantes carencias en la provisión de hospitales, clínicas y servicios de salud ginecológica y de maternidad. A partir de una investigación documental basada en técnicas de revisión y análisis de documentos, informes, estudios, investigaciones, reportajes, noticias y denuncias de fuentes oficiales y organizaciones sin fines de lucro, así como en el examen de casos judiciales, fallos y sentencias de organismos internacionales, el artículo emplea un método descriptivo y analítico apoyado en estándares internacionales para exponer la situación actual y los principales desafíos que enfrentan las mujeres migrantes irregulares en el acceso a la salud sexual y reproductiva en Georgia, Estados Unidos de América.
Manifestaciones aporófobas en el acceso a la justicia para las mujeres en El Salvador
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-02-20) Padilla Castaneda Claudia Patricia Guadalupe; pc05010@ues.edu.sv
Este artículo analiza el acceso a la justicia de las mujeres en El Salvador desde una perspectiva interseccional, considerando las desigualdades estructurales y los factores socioeconómicos que intensifican su exclusión en el sistema judicial. La investigación examina cómo la aporofobia, entendida como el rechazo hacia las personas en situación de pobreza, afecta de manera particular a las mujeres en condiciones de vulnerabilidad, limitando su acceso a servicios legales, representación adecuada y apoyo institucional. A partir del análisis de casos nacionales y la comparación con estándares internacionales, el estudio identifica como principales obstáculos los altos costos de los procesos legales, la falta de representación legal especializada y la persistencia de prejuicios institucionales, factores que refuerzan la desigualdad de género y la cultura de impunidad. Los resultados evidencian que estas barreras constituyen obstáculos estructurales que requieren atención prioritaria. En este sentido, el artículo subraya la necesidad de implementar políticas públicas inclusivas y sensibles al género, promover la concientización sobre la aporofobia dentro del sistema judicial y avanzar en reformas orientadas a garantizar un acceso equitativo a la justicia, con el fin de proteger a las mujeres frente a la violencia, la discriminación y otras formas de abuso, y asegurar el pleno ejercicio de sus derechos humanos en El Salvador.
La retórica política con relación a la violencia contra las mujeres trans en El Salvador (2019–2023)
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-02-20) Guzmán Alfaro Juan Manuel; ga12013@ues.edu.sv
Este artículo analiza la influencia de los discursos políticos en El Salvador, entre 2019 y 2023, en la percepción social y en las expresiones de violencia hacia las mujeres trans. La investigación examina el contexto histórico y cultural del país, el cual ha generado una persistente marginalización de esta población, a pesar de los avances internacionales en materia de derechos humanos. El estudio se desarrolló a partir de un enfoque cualitativo, mediante entrevistas a mujeres trans y a expertas en género, lo que permitió evidenciar la ausencia de herramientas legales y políticas efectivas de protección. Asimismo, se pone énfasis en la disolución de instituciones clave, como la Dirección de Diversidad Sexual y la Secretaría de Inclusión Social, acciones que intensificaron la exclusión del colectivo LGBTIQPA+. Los resultados también documentan el incumplimiento de las promesas iniciales del gobierno del presidente Bukele y la persistencia de la violencia institucional, ejemplificada en el caso de Paola, quien enfrentó discriminación y acoso por parte de entidades públicas. En conclusión, el análisis demuestra que la retórica política dominante y el desmantelamiento institucional han profundizado la vulnerabilidad de las mujeres trans en El Salvador.
Resabios discriminatorios en nombres de mujeres casadas y trans en El Salvador
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2026-02-20) Aguirre Burgos Karen Violeta; ab05012@ues.edu.sv
Este artículo analiza la Ley del Nombre de la Persona Natural en El Salvador, examinando cómo esta legislación refleja y perpetúa desigualdades de género que afectan de manera significativa a las mujeres, especialmente a las mujeres casadas y a las mujeres trans. El objetivo de la investigación fue evidenciar la necesidad de una revisión integral y exhaustiva de las disposiciones legales vigentes que limitan la autonomía y el reconocimiento de las identidades femeninas. El estudio se desarrolló desde un enfoque de género y una perspectiva crítica, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, entre ellos encuestas y entrevistas, con el propósito de identificar los resabios de discriminación presentes en la normativa analizada. Los resultados evidencian que la Ley del Nombre no solo reproduce estereotipos de género, sino que también restringe la capacidad de las mujeres para ejercer plenamente sus derechos. En este sentido, la investigación subraya la urgencia de impulsar transformaciones legales orientadas a la igualdad de género y a la eliminación de prácticas discriminatorias, concluyendo que la revisión de esta ley constituye un paso fundamental para avanzar hacia una sociedad más justa y equitativa, en la que se protejan los derechos de todas las personas y se reconozcan y respeten los derechos de las mujeres y de las diversas identidades de género, en coherencia con los principios de igualdad y dignidad humana.
De la investigación al conocimiento público: una mirada retrospectiva al estudio «Sensibilidad antimicrobiana de la Shigella en El Salvador (2001–2002)» y al valor de la publicación científica
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2025-12-01) Morán Lemus Josefa Adilia; josefa.moran@ues.edu.sv
Este texto ofrece una reseña del estudio bacteriológico Sensibilidad antimicrobiana de la Shigella en El Salvador 2001/2002 (Morán y Achí, 2003), realizado con rigor científico a inicios del siglo XXI, pero que, debido a la limitada disponibilidad de revistas científicas nacionales en aquel momento, no pudo difundirse a través de canales académicos formales. Su reciente incorporación al repositorio institucional de la Universidad de El Salvador permite recuperarlo como punto de partida para reflexionar sobre la importancia de la comunicación científica como fase esencial del proceso de investigación. Esta revisión plantea que la falta de publicación restringe el impacto social y académico del conocimiento y destaca el papel de las revistas universitarias y del acceso abierto como medios fundamentales para preservar, validar y proyectar los resultados científicos. En este sentido, la experiencia de un estudio que permaneció inédito durante más de dos décadas se presenta como un ejemplo que invita a fomentar la cultura de la publicación entre los investigadores y a fortalecer la visibilidad de la ciencia generada en las universidades salvadoreñas.
Interés docente y conveniencia de aplicar la Inteligencia Artificial en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2025-12-01) Flores de Quintanilla Isabel Alejandra; Martínez Molina Yaneth Idalia; Paniagua Ochoa Yanira Claribel; isabel.flores@unasa.edu.sv; yaneth.martinez@unasa.edu.sv; yanirapaniagua@unasa.edu.sv
Este artículo aborda una temática muy relevante en el entorno educativo actual acerca del uso de la inteligencia artificial, mejor conocida como IA, en el proceso de enseñanza aprendizaje a nivel universitario. Para ello, se buscó indagar sobre el interés por parte de los docentes en aprender a usarla como herramienta educativa y determinar la conveniencia de dicho uso, con el propósito de ofrecer estrategias para su adecuada implementación en el proceso formativo. Este estudio se llevó a cabo por medio de un enfoque cualitativo, diseño no experimental- transversal y alcance descriptivo. Los principales resultados demuestran que los docentes poseen una disposición y actitud positiva en utilizar la inteligencia artificial como herramienta de apoyo. Es decir, se evidencia una actitud abierta al cambio y existe voluntad para emplear tecnologías innovadoras de inteligencia artificial que impacten significativamente la experiencia de enseñanza y aprendizaje. Igualmente, resaltan la importancia de regular su uso y asegurar que los estudiantes no pierdan habilidades de razonamiento crítico. Por otra parte, el estudio expone que, a pesar de los beneficios, existe preocupación entre los docentes sobre la aplicación de la IA en evaluaciones, ya que se compromete la valoración auténtica del aprendizaje del estudiante hasta cierto punto.
Cumplimiento de la Ley de Procedimientos Administrativos en la UES: análisis de la participación universitaria
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2025-12-01) Campos Zelaya Carlos Tadeo; carlos.campos4@ues.edu.sv
Introducción: este artículo analiza la aplicación de los mecanismos y preceptos de la Ley de Procedimientos Administrativos en la Universidad de El Salvador desde la mirada de las ciencias sociales, la administración y gestión pública como disciplinas, considerando la estructura interna y el carácter de institución autónoma de educación superior que posee. Objetivo: se examinan las responsabilidades, competencias y derechos tanto de la universidad como de la comunidad universitaria y la población a la que dirige sus servicios. Metodología: auxiliándose de la metodología cualitativa inductiva y las técnicas de investigación social como la entrevista semiestructurada y la observación documental. Resultados y discusión: asimismo, se estudia la Legislación Universitaria, su relación y correspondencia con dicha ley especial, en particular, cómo esta rige las atribuciones y funciones de sus órganos internos, funcionarios y servidores públicos. Se analiza el papel de la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, personal administrativo y de servicio) en el cumplimiento de esta normativa legal desde los roles y funciones asignadas. Conclusiones: finalmente se discute y concluye sobre la importancia de contar con instrumentos legales como la norma en estudio, la cual ha proporcionado a las instituciones del Estado un marco uniforme de actuación para el cumplimiento de sus fines y objetivos institucionales de cara a garantizar la democratización, modernización y protección de los derechos de la población, siendo el caso de la UES uno muy opuesto al de la opinión pública.
Validación y prueba piloto de herramientas para medir la integración del celular desde la cognición extendida
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2025-12-01) Castañeda Fuentes Luis Fernando; Amezcua Kosterlitz Karen Fernanda; castanedafuentesluis@gmail.com; karen.amezcua@gmail.com
Este estudio se centró en el desarrollo, validación y prueba piloto de dos instrumentos para evaluar la integración del teléfono celular como extensión de la cognición en estudiantes y docentes de secundaria en la Ciudad de México. El objetivo principal de este artículo fue presentar el proceso de desarrollo y validación de estos instrumentos y analizar la relación preliminar entre el uso del teléfono celular en el contexto escolar, la extensión de la cognición y el rendimiento académico, a través de la aplicación de los instrumentos desarrollados, en el marco de una investigación doctoral más amplia que evalúa el efecto de la restricción de su uso. La metodología empleada fue cuantitativa, utilizando cuestionarios autoadministrados que fueron validados a través del juicio de expertos, el coeficiente Alfa de Cronbach y el coeficiente V de Aiken, lo que garantizó su confiabilidad. Tras la prueba piloto, los resultados indicaron que la validación por expertos, junto con los coeficientes de Alfa de Cronbach y de constructo, permitió realizar ajustes importantes en los instrumentos para mejorar su claridad, suficiencia, coherencia y relevancia. Se concluye que los instrumentos son apropiados y aplicables en el contexto educativo de secundaria, proporcionando una herramienta válida para investigar el uso del teléfono celular como extensión cognitiva, como recurso pedagógico y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes.
Apuntes sobre técnicas narrativas: Notas al margen para una teoría del cuento y de la novela
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2025-12-01) González Huguet Carmen; carmengonzalezh@yahoo.com
El texto ofrece un análisis sistemático de los elementos esenciales que conforman la estructura narrativa del cuento y de la novela, desde una perspectiva teórico-descriptiva. A partir de una revisión de fuentes literarias clásicas y contemporáneas, se reflexiona sobre la naturaleza lingüística del personaje, el papel del narrador, la organización de la trama y la función del tiempo y el contexto en la construcción del relato. Se examina también la recurrencia de los arquetipos y su relación con las tradiciones simbólicas universales, integrando aportes de la psicología analítica y de los estudios formales del discurso narrativo. Con ejemplos tomados de la literatura universal, se ilustran las diversas técnicas narrativas que sostienen la dinámica interna de la ficción. En conjunto, el estudio constituye un aporte a la teoría literaria aplicada, al ofrecer herramientas conceptuales útiles para comprender el arte de narrar y los recursos estructurales que garantizan coherencia y profundidad estética en la obra narrativa.
Fundamentos del Derecho Diplomático y Derecho Consular: nociones básicas para comprender el servicio exterior
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2025-11-03) Portillo Aguilar Danny Obed; danny.portillo@ues.edu.sv
SENSIBILIDAD ANTIMICROBIANA DE LA SHIGELLA EN EL SALVADOR 2001/2002
(Editorial Universitaria.Universidad de El Salvador, 2025-10-06) Morán Lemus Josefa Adilia; Achí Rosario; josefa.moran@ues.edu.sv; Rosario.achi@ucr.ac.cr
La shigelosis es una infección intestinal aguda causada por organismos del género Shigella, caracterizada por deposiciones con sangre y moco debido a la invasión y destrucción de la mucosa (Du Pont et al., 1969). La shigelosis es causa importante de morbi-mortalidad alrededor del mundo (Shadid et al., 1985), siendo particularmente importante en países en vías de desarrollo. Se asocia a condiciones de pobre higiene, hacinamiento y estrés. El salvador es un país en vías de desarrollo que cumple las condiciones adecuadas para el aparecimiento de brotes o epidemias por shigelosis, el objetivos de esta investigación fue determinar la frecuencia de Shigella sp en niños menores de diez años con diarrea que asistieron al Hospital Nacional Benjamín Bloom entre enero de 2001 y diciembre de 2002, así como identificar las especies de Shigella más frecuentemente aisladas y determinar a través del Antibiograma la sensibilidad o resistencia a fármacos antimicrobianos de las cepas aisladas. Para cumplir con el objetivo se analizaron 1036 muestras de heces de niños con diarrea que asistieron al mencionado hospital, luego se procesaron cultivándolas en medios tales como Agar Desoxicolato Citrato (DC), Agar Tergitol 7 (T7) y Agar Xilosa Lisina Desoxicolato (XLD); las cepas obtenidas fueron sometidas al antibiograma por método de Kirby Bauer modificado para detección de sensibilidad o resistencia a antimicrobianos. Los resultados obtenidos fueron 9.2% de positividad, en donde se aislaron todas las especies conocidas de Shigella, pero con franco predominio de S. flexneri (67.3%) y el antibiograma de todas las cepas aisladas muestra que eritromicina, ampicilina, trimetroprim sulfa y etraciclina son los fármacos a los que han generado resistencia y por el contrario los aminoglicosidos, fluoroquinolonas y cefalosporinas aún son efectivas contra la bacteria.

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