Una estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento algebraico desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática en estudiantes de tercer ciclo de educación básica
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Date
2023-05-01
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En la tesis se resume el trabajo de investigación para contribuir al desarrollo
del pensamiento algebraico en estudiantes de Tercer Ciclo de Educación Básica
en El Salvador. El desarrollo de este pensamiento constituyó la variable principal
para lograr un adecuado desempeño en la Matemática de los niveles inmediatos
superiores, donde se evidenció dificultades para los estudiantes. Se estudian los
referentes teórico-metodológicos para el desarrollo del pensamiento algebraico,
describiendo su evolución en la historia y permitió observar diferentes
investigaciones de desarrollo del pensamiento algebraico, pero ninguna en este
nivel ni con las dimensiones utilizadas
Description
Keywords
Estrategia didáctica, pensamiento algebraico, matemática, enseñanza-aprendizaje