Estudio comparativo de las diferentes aplicaciones metodológicas de los cuatro pilares de la educación y su influencia en el desarrollo de capacidades cognitivas en los novenos de grado en lenguaje y literatura del nivel básico, distritos no. 0707, 0507, 0104, de los Municipios de, Tenancingo, Ciudad Arce y Ahuachapán, correspondientes a los Departamentos de Cuscatlán, La Libertad y Ahuachapán, establecido por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura,( UNESCO). año 2011- 2012

dc.contributor.advisorGirón Ascencio, Rafaeles
dc.contributor.advisorTeshe Padilla, Natividad de las Mercedeses
dc.contributor.authorArtero Vásquez, Elba Leticiaes
dc.contributor.authorFlores Escobar, Silvia Carolinaes
dc.contributor.authorTéllez Cornejo, Elsy Marlenees
dc.date.accessioned2024-01-26T20:54:29Z
dc.date.available2024-01-26T20:54:29Z
dc.date.issued2013-02-01
dc.description.abstractEl presente trabajo esta elaborado con el propósito de presentar un estudio comparativo, es decir que dicha investigación permitió conocer e identificar las diferentes metodologías que el docente aplica dentro del aula para desarrollar en el alumno las capacidades cognitivas tomando en cuenta los cuatro pilares de la educación.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/12508
dc.language.isoes_SV
dc.subjectFilosofia de la educación
dc.subject.ddc370
dc.titleEstudio comparativo de las diferentes aplicaciones metodológicas de los cuatro pilares de la educación y su influencia en el desarrollo de capacidades cognitivas en los novenos de grado en lenguaje y literatura del nivel básico, distritos no. 0707, 0507, 0104, de los Municipios de, Tenancingo, Ciudad Arce y Ahuachapán, correspondientes a los Departamentos de Cuscatlán, La Libertad y Ahuachapán, establecido por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura,( UNESCO). año 2011- 2012es
dc.typeThesis

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