Rendimiento en la percepcion visual y su incidencia en el aprendizaje de lecto-escritura en niños de primer grado del primer ciclo básico de las oficiales de la ciudad de  San Salvador.

dc.contributor.author	Montoya de Cadenas, Ana Edith	es
dc.contributor.author	Salinas Sandoval, Anibal	es
dc.date.accessioned	2024-03-05T22:04:59Z
dc.date.available	2024-03-05T22:04:59Z
dc.date.issued	1981-08-01
dc.description.abstract	El hecho de que en el país el niño necesita haber cumplido de seis años seis meses a siete años de edad cronológica, para iniciar su aprendizaje académico, no siempre significa que ya está en condiciones de aprender a leer y a escribir. Observaciones empíricas han demostrado que en El Salvador, existe una gran cantidad de niños que a pesar de haber asistido regularmente a las clases de primer grado, durante todo el año escolar, no adquieren los mecanismos básicos para el aprendizaje de la lectura y escritura.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14492/27164
dc.language.iso	es_SV
dc.subject	Percencion
dc.subject	descrptivo
dc.subject	psicológicos
dc.subject	pedagógicos
dc.subject.ddc	150
dc.title	Rendimiento en la percepcion visual y su incidencia en el aprendizaje de lecto-escritura en niños de primer grado del primer ciclo básico de las oficiales de la ciudad de San Salvador.	es
dc.type	Thesis

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