Propuesta de una guía para la transversalización del enfoque de género en proyectos regionales en materia de educación para la igualdad en el marco de la Política Regional de Igualdad y Equidad de Género del Sistema de la Integración Centroamericana (PRIEG/SICA): diseño de indicadores para el seguimiento y evaluación para el periodo 2024-2029.
| dc.contributor.advisor | Cornejo Iraheta,Vilma Geraldina | |
| dc.contributor.author | Castillo Martínez ,Cristina Raquel | |
| dc.contributor.other | cm23103@ues.edu.sv | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-10T22:22:37Z | |
| dc.date.available | 2026-06-10T22:22:37Z | |
| dc.date.issued | 2026-03 | |
| dc.description | Tesis (Maestría en Gerencia de Proyectos Sociales y Planificación para el Desarrollo ) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2026 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como propósito analizar los marcos regionales, las experiencias institucionales y los desafíos técnicos vinculados a la transversalización del enfoque de género en proyectos regionales en materia de educación para la igualdad, en el marco de la Política Regional de Igualdad y Equidad de Género del Sistema de la Integración Centroamericana (PRIEG/SICA), durante el período 2024–2029. El estudio se desarrolla desde un enfoque aplicado, con énfasis en la articulación entre los compromisos normativos regionales y su implementación operativa en el ámbito de los proyectos educativos. A partir de los hallazgos obtenidos, la investigación propone una guía metodológica orientada a fortalecer los procesos de planificación, seguimiento y evaluación mediante criterios técnicos e indicadores aplicables al contexto regional. La investigación adopta una metodología cualitativa con elementos descriptivos y analíticos, que combina el análisis documental del marco normativo, político e institucional del SICA con técnicas de recolección de información primaria, incluyendo entrevistas a actores clave y una encuesta dirigida a instancias vinculadas al Eje 2 “Educación para la Igualdad” de la PRIEG/SICA. El análisis permitió identificar brechas persistentes entre el plano normativo y el plano operativo, particularmente en la aplicación homogénea del enfoque de género, la definición de criterios técnicos comunes y la medición de resultados e impactos en los proyectos educativos regionales. Los hallazgos evidencian que, si bien la región cuenta con marcos estratégicos sólidos en materia de igualdad de género y educación inclusiva, la ausencia de lineamientos metodológicos estandarizados ha dado lugar a prácticas fragmentadas y a limitaciones en los procesos de seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. Asimismo, se constata la necesidad de incorporar de manera sistemática el enfoque interseccional para abordar las múltiples dimensiones de la desigualdad que afectan a mujeres, niñas y adolescentes en la región centroamericana. Como resultado, la investigación propone una guía metodológica estructurada en torno al ciclo del proyecto, que integra criterios técnicos, fases de aplicación, herramientas de apoyo e indicadores sensibles al género, orientados a fortalecer la coherencia, efectividad y sostenibilidad de los proyectos educativos regionales. La propuesta busca contribuir al fortalecimiento institucional del SICA, al cumplimiento de los compromisos asumidos en el marco de la PRIEG/SICA y a la consolidación de la educación para la igualdad como eje estratégico del desarrollo regional. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14492/33586 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad de El Salvador. Unidad de Estudios de Posgrado de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Enfoque de Género | |
| dc.subject | Educación para la Igualdad | |
| dc.subject | Proyectos Regionales | |
| dc.subject | PRIEG/SICA | |
| dc.subject | Indicadores de Género. | |
| dc.title | Propuesta de una guía para la transversalización del enfoque de género en proyectos regionales en materia de educación para la igualdad en el marco de la Política Regional de Igualdad y Equidad de Género del Sistema de la Integración Centroamericana (PRIEG/SICA): diseño de indicadores para el seguimiento y evaluación para el periodo 2024-2029. | |
| dc.type | Thesis |
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