Factores asociados al rendimiento académico en las operaciones básicas de suma y resta, de la asignatura de matemática, en el alumnado del primer grado del Centro Escolar “Flor de Lis” del Municipio de Santiago de María, del Departamento de Usulután, durante el período del 1° de agosto al 31 de diciembre de 2004.

dc.contributor.advisorHerrera Ramos, Oscar Wuilmanes
dc.contributor.advisorGiron Ascencio, Rafaeles
dc.contributor.authorDoradea, Carlos Josées
dc.contributor.authorGómez Arévalo, Amaral Palevies
dc.contributor.authorQuintanilla Sánchez, Celia Ruthes
dc.contributor.authorSolorzano Treminio, Rubén Antonioes
dc.date.accessioned2024-01-29T14:55:17Z
dc.date.available2024-01-29T14:55:17Z
dc.date.issued2005-08-08
dc.description.abstractConscientes de la relevancia del aprendizaje de las matemáticas durante el primer año de educación básica, específicamente para la resolución de problemas cotidianos que impliquen las operaciones básicas de suma y resta, vemos la necesidad de presentar una propuesta técnico-didáctica que establezca metodologías verdaderamente significativas y participativas, que permitan a las docentes un mayor aprovechamiento de los recursos con los que cuenta su Institución Educativa. Razón por la cual, esperamos responder a las necesidades de los educandos del Centro Escolar Flor de Liz a partir de sus dificultades planteadas; Además, esta iniciativa surge luego de que el Ministerio de Educación (MINED) expresara su reciente interés por el desarrollo de las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas, dentro del currículo de Educación Básica.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/12578
dc.language.isoes_SV
dc.subjectRendimiento académico -- matemáticas -- métodos de estudio
dc.subject.ddc372
dc.titleFactores asociados al rendimiento académico en las operaciones básicas de suma y resta, de la asignatura de matemática, en el alumnado del primer grado del Centro Escolar “Flor de Lis” del Municipio de Santiago de María, del Departamento de Usulután, durante el período del 1° de agosto al 31 de diciembre de 2004.es
dc.typeThesis

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