Uso de Geogebra y su incidencia en la enseñanza y aprendizaje de la geometría en los estudiantes de primer año del Profesorado en Matemática de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente en el año 2022

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dc.contributor.advisorVásquez Núñez, Sara Marcela
dc.contributor.authorPerez Castillo, Juan Carlos
dc.contributor.authorToledo López, Sandra Eduviges
dc.contributor.otherpc12024@ues.edu.sv
dc.contributor.othertl12009@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2024-10-11T01:12:47Z
dc.date.available2024-10-11T01:12:47Z
dc.date.issued2024-02
dc.description.abstractLa enseñanza de la Geometría presenta retos en su abordaje tanto teórico como práctico en la construcción de figuras al usar los instrumentos habituales, así como al utilizar un software que permita facilitar las construcciones de figuras y de esta manera evaluar si, es factible dicha implementación. La Universidad de El Salvador sigue los parámetros que el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT) implementó en el profesorado en Matemática, al incorporar la asignatura de Geometría, debido a que es un área de la matemática que se enseña desde los primeros niveles de estudio en educación básica y media.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/30059
dc.language.isoes
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectGeogebra
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectIncidencia
dc.subjectApredizaje
dc.subjectMatematica
dc.titleUso de Geogebra y su incidencia en la enseñanza y aprendizaje de la geometría en los estudiantes de primer año del Profesorado en Matemática de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente en el año 2022
dc.typeThesis

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Uso de Geogebra y su incidencia en la enseñanza y aprendizaje de la geometría en los estudiantes de primer año del Profesorado en Matemática de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente en el año 2022.pdf
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