Incidencia de la aplicación del constructivismo en la asignatura de Ciencia, Salud y Medio Ambiente en el aprendizaje de los/as alumnos/as de segundo ciclo de educación básica de las escuelas públicas urbanas del distrito 12-09 de la ciudad de San Miguel, de enero a junio de 2004.
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2004-06-01
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Abstract
El Constructivismo es el conocimiento conceptual el cual debe ser formado
activamente desde la propia experiencia y no recibido pasivamente del entorno
por el que aprende. El niño/a piensa por si solo de un modo independiente y
espontáneo, como resultado de su esfuerzo por adaptarse al mundo que se le
presenta, asimilando y acomodando para una equilibración. Lo cual se sustenta
bajo dos aspectos, los conocimientos previos específicos que poseen con la
particular materia a aprender y por otro lado el del estado de desarrollo
intelectual o madurez cognoscitiva del educando para formar nuevos conocimientos.
Description
Keywords
Constructivismo según piaget -- desarrollo psicomotriz -- el currículo salvadoreño -- el trabajo colectivo -- la concepción constructivista -- modelo de enseñanza constructivista -- orígenes de la educación -- principios constructivistas -- situación del aprendizaje según ausubel