Desafíos de la educaciòn inclusiva en las escuelas regulares

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dc.contributor.advisorGonzàlez de Alfaro, Verònica Esperanza
dc.contributor.authorAmaya Oviedo, Herson Jonathan
dc.contributor.authorMartìnez Gusmàn,Erika Rosibel
dc.contributor.authorTorres de Cruz, Eva Del Carmen
dc.contributor.otherao22035@ues.edu.sv
dc.contributor.othermg22129@ues.edu.sv
dc.contributor.othertc22015@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2025-02-06T20:01:34Z
dc.date.available2025-02-06T20:01:34Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractCada uno de los desafíos que estudiaremos representa una dificultad para el sistema educativo y para lograr la inclusión educativa, identificando que se deben buscar soluciones a la brevedad posible que permitan que las personas con discapacidad puedan tener las mismas oportunidades de atención y de aprendizaje en los salones de clases y poder movilizarse con facilidad dentro del centro escolar, una inclusión educativa desde una planificación con adecuaciones curriculares que se basen en las necesidades de los estudiantes, así como también tener recursos que aporten nuevos conocimientos de aprendizaje, con docentes comprometidos en implementar nuevas estrategias de aprendizaje, cambiando los paradigmas en la sociedad sobre las capacidades y habilidades que poseen las personas con discapacidad, abriendo nuevos horizontes de oportunidades. Estos desafíos están centrados en los estudiantes, y en todos los aspectos necesarios para que se pueda llevar a cabo la inclusión educativa, una inclusión que respete las características individuales de cada estudiante, que vele por que sus derechos sean tomados en cuenta, que permita desarrollar competencias encaminadas al desarrollo de sus capacidades. También podemos mencionar que la práctica de valores favorece las buenas relaciones entre los miembros de la comunidad educativa, donde la empatía, el respeto y la igualdad garanticen seguridad para las personas con discapacidades, es importante la transformación tomando en cuenta políticas, derechos y leyes que amparan que todos somos iguales sin importar nuestras condiciones. Each of the challenges that we will study represent a difficulty for the education system. To achieve educational inclusion, we must find solutions as soon as possible that allow people with disabilities to have the same learning opportunities, get attention in the classrooms, and be able to move easily within the school. Educational inclusion is part of the syllabus with curricular adaptations that are based on the needs of students, as well as having resources that provide new learning opportunities, with teachers committed to executing new learning strategies, changing the misconception in our society about the capacities and skills that people with disabilities have, and opening new horizons to opportunities. These challenges are focused on students and on all the aspects that are necessary for educational inclusion that respects the individual characteristics of each student, that their guarantees and rights are considered, and also that allows them to develop competencies and their capacities. Moreover, we mention that the practice of values helps us to get good relations between the members of the educational community, such as empathy, respect, and equality, which guarantee safety for people with disabilities. Change is important because we need to take into account the different policies, rights, and laws that protect us and ensure that we are all equal regardless of our conditions.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/30758
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de El Salvador
dc.subjectEducacion
dc.subjectInclusión
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectDesafìo
dc.subjectEquidad
dc.subjectBarreras
dc.subjectEducation
dc.subjectInclusion
dc.subjectDisability
dc.subjectChallenge
dc.subjectEquity
dc.subjectBarriers
dc.titleDesafíos de la educaciòn inclusiva en las escuelas regulares
dc.typeTrabajo de grado

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Desafìos de la educacion inclusiva en las escuelas regulares.pdf
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Licenciatura en Educación, Especialidad Primer y Segundo ciclo, Educación Básica