USO DE GOOGLE SITES EN LA ENSEÑANZA DE ÁLGEBRA EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO DEL COMPLEJO EDUCATIVO FLORINDA DE JUÁREZ ALEMÁN

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dc.contributor.advisorHERNÁNDEZ, ERICK YOVANI
dc.contributor.authorPortillo Portillo, Griseida Beatriz
dc.contributor.authorRamírez Lopéz, Karla Beatriz
dc.contributor.authorVásquez Cruz, William Adalberto
dc.contributor.authorVigil Caballero, Jaqueline Brendaly
dc.contributor.otherPP18001@ues.edu.sv
dc.contributor.otherRL18023@ues.edu.sv
dc.contributor.otherVC17015@ues.edu.sv
dc.contributor.otherVC11021@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2025-02-18T14:01:03Z
dc.date.available2025-02-18T14:01:03Z
dc.date.issued2024-09-30
dc.description.abstractEste trabajo tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de Google Sites en la enseñanza del algebra, aplicado en los estudiantes del Complejo Educativo Florinda Juárez Alemán, específicamente en los estudiantes de primer año de bachillerato. La investigación surgió como respuesta a los retos que enfrentan los docentes con los estudiantes en el su proceso de aprendizaje en una materia que generalmente se les complica a los estudiantes y en concreto cuando se ven temas relacionados al algebra, por eso se planteó el uso de Google Sites para facilitar la comprensión de conceptos algebraicos, mejorar el rendimiento académico y aumentar el conocimiento y motivación en el estudiante. La plataforma de Google Sites permitió a los docentes crear un entorno de aprendizaje digital accesible y atractivo, donde los alumnos pudieron interactuar con materiales didácticos digitales de manera autónoma adentro y fuera del aula. Entre estos recursos utilizados se incluyeron videos explicativos, guías interactivas, ejemplos prácticos y ejercicios para que los pudieran resolver. Los resultados del estudio nos indicaron que los estudiantes que trabajaron con Google Sites mostraron una mejora en su rendimiento académico, reflejada en las calificaciones obtenidas en las evaluaciones posteriores, De la misma manera, se observó un aumento en la motivación y curiosidad por las enseñanzas en línea con respecto a los temas de algebra y como se puede aplicar en otras ramas de la matemática o de otras materias. En conclusión, el uso de Google Sites en la enseñanza del álgebra ha demostrado ser una estrategia efectiva para mejorar el rendimiento académico y fomentar el útil desarrollo de las habilidades tecnológicas en los estudiantes, estas pueden contribuir a enfrentar los desafíos de la educación actual en el aula, brindando soluciones que optimizan el aprendizaje en áreas fundamentales como las matemáticas ofreciendo nuevas experiencias y oportunidades para los estudiantes en su proceso de enseñanza aprendizaje. This work had as an objective to insure the impact of Google Sites the teaching of Algebra applying to the students of Complejo Educativo Florinda Juárez Alemán specifically to the students of first year of high school. The investigation began as response to the challenges the masters face with the students in the learning process in a subject that generally can be complicated to the students and in particular when they see related topics to the algebra, that is why it was proposed to use of Google sites for easier understanding of algebraic concepts to improve academic performance and increase the knowledge and motivation in the student. The platform of Google Sites allowed to the teachers create an accessible and attractive digital learning environment, where the students could interact with digital teaching materials independently inside and outside the classroom, between this resources were included Explanatory videos, interactive guides, practical examples and exercises so that they could solve them. The results of the study indicated an improvement in their academic performance reflected in the ratings obtained in subsequent evaluations, the same way it was observed and increase in the motivation and curiosity for online teaching regarding algebra topics and how it can be applied in other branches of mathematics or other subjects. In conclusion the use of Google Site in algebra teaching has demonstrated to be an effective strategy to improve academic performance and encouraging the useful development of technological skills in students, these can help to face the challenges of today’s classroom education, giving solutions that optimize the learning process in key aspects like mathematics by offering new experiences and experiences in their process.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/30869
dc.language.isoes
dc.subjectGoogle Sites
dc.subjectTIC´S
dc.subjectEnseñanza aprendizaje
dc.subjectPropuesta didáctica
dc.titleUSO DE GOOGLE SITES EN LA ENSEÑANZA DE ÁLGEBRA EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO DEL COMPLEJO EDUCATIVO FLORINDA DE JUÁREZ ALEMÁN
dc.typeTrabajo de grado

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Licenciatura en Educación, Especialidad Matemática