Política de educación inclusiva de la Universidad de El Salvador: acceso, permanencia y egreso de estudiantes con discapacidad

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dc.contributor.authorMarroquìn de Sosa, Patricia Gabriela
dc.contributor.authorMartìnez Sandoval, Carlos Lisandro
dc.contributor.otherms13005@ues.edu.sv
dc.contributor.otherms08014@ues.edu.sv
dc.date.accessioned2024-04-05T19:31:39Z
dc.date.available2024-04-05T19:31:39Z
dc.date.issued2024-02-28
dc.descriptionActualmente han transcurrido algunos años desde la creación de esta política, pero en la Universidad de El Salvador, específicamente en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente, aún se pueden observar muchas limitantes de accesibilidad al campus (aulas, oficinas administrativas, baños, laboratorios, etc), materiales, equipos y adecuaciones curriculares, que impiden que los estudiantes con discapacidad desarrollen su proceso de aprendizaje de forma adecuada. Ante esta situación surge la siguiente interrogante ¿Se ha cumplido la Política de educación inclusiva para los estudiantes con discapacidad en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14492/27233
dc.language.isoes
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectEducacion inclusiva
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectDerechos humanos
dc.subjectAdecuacion curricular
dc.titlePolítica de educación inclusiva de la Universidad de El Salvador: acceso, permanencia y egreso de estudiantes con discapacidad
dc.typeThesis

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POLÍTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR ACCESO, PERMANENCIA Y EGRESO DE .pdf
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