Incidencia de las Jornadas Docentes Matutina y Vespertina en el Rendimiento Académico de los alumnos de Sexto Grado de Educación Básica
| dc.contributor.advisor | Larios Azucena, Franscisco Mariano | es |
| dc.contributor.author | Molina Miranda, Francisco Dimas | es |
| dc.date.accessioned | 2024-01-29T16:06:11Z | |
| dc.date.available | 2024-01-29T16:06:11Z | |
| dc.date.issued | 1983-12-01 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio versa sobre una investigación 08 tipo experimental realizado en dos instituciones de Educación Básica (Escuela Republica de Brasil y Republica de México) del área Metropolitana de San Salvador) El propósito final de dicho estudio es el de dilucidar una situación problemática que tradicionalmente se ha venido manejando a nivel puramente emp{rico involucrando una serie de teorías dispersas, aplicadas sin un marco sistémico científico y que por ende reflejan un saber vulgar que hasta cierto punto ha creado una serie de prejuicios entre los ejecutores y usuarios del sistema educativo nacional. Se trata de someter a situación experimental la incidencia que pueda tener la jornada docente realizada por la mañana o por la tarde en el proceso de aprendizaje de estudiantes de sexto grado en la asignatura de matemática; a fin de aportar una solución concreta, científica y objetiva del comportamiento de dicha variable , controlada a través de una situación experimental. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14492/12937 | |
| dc.language.iso | es_SV | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.title | Incidencia de las Jornadas Docentes Matutina y Vespertina en el Rendimiento Académico de los alumnos de Sexto Grado de Educación Básica | es |
| dc.type | Thesis |
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